#日本後疫情大學SDGs新定位
　
每年12月中旬，日本漢字能力検定協會都在日本京都市清水寺公佈「年度漢字」。
　
2011年最能反映當年日本情況的漢字為「絆」；在日語中，「絆」字意為紐帶、聯繫，也有牽掛的意思，表達人與人之間無法割捨的聯繫。
　
當年，日本發生了 #東日本大地震 和颱風所帶來的嚴重災情；同年在紐西蘭也發生地震，泰國則發生重大水災。
　
在這些大規模災害中，由於全球各地的互相支援，使受災國家能很快重建、恢復生機。這使日本更加意識到人與家庭、朋友之間、社區和社區之間、國與國之間，早已經建築在情感緊密聯繫而無法分割的基礎上。
　
#在日本的學校官網

大專院校很重視與當地社區團體與民眾的交流機會，以提升多元夥伴關係，也常以此吸引學生就讀。
　
這可以從幾方面展現出來：首先，瀏覽日本各大專院校的網頁，首頁上除了常規性介紹該學校科系所基本資訊外，一定可以在明顯的欄位，瀏覽到關於「社會合作」或「社會貢獻」等名稱的專區。
為何？

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#吳俊彥

日本關西大學國際部助理教授，關注社會，城市與企業之永續發展議題。曾任職於西門子、奇異公司與瑞士信貸銀行。畢業於台大土木、美國麻省理工學院、英國劍橋大學工商管理碩士（MBA），現為日本京都大學博士候選人。
　
#未來城市 #智慧城市 #智慧生活
#COVID19 #SDGs #吳俊彥 #大學 #新冠肺炎 #日本 #永續發展 #聯合國 #聯合國永續發展目標

國際教育的深圳模式 - 肖經棟

深圳在國際教育辦學上，不僅包容多種模式，還屢有創新，且具有極強的市場敏感度，有相當的前瞻性。

最近5年，我基本上每年會在深圳呆一個月左右時間，到當地的國際學校/國際部做系統性調研和了解。除大本營上海之外，深圳是我們調研學校和花費時間最多的地方。深圳之所以會受到我們如此重視，是因為我們基於一個判斷，即深圳是觀察中國國際教育發展的最佳窗口。

創新與包容

中國的國際教育發軔於成都，北京、上海結出碩果，深圳則是持續創新之地。成都最早採用了公立學校與外部教育機構合作辦國際部的模式，風行全國並影響至今。目前，北京和上海的國際教育水平領先於全國。而深圳則在國際教育運作方式上不斷有創新之舉，深刻影響著中國國際教育發展。

2003年隨著《中外合作辦學條例》的頒布實施，國際教育在中國有了法制保障。2003年，深圳國際交流學院誕生。到目前為止，深圳具有高中段的國際學校/國際部約有60所，數量緊跟上海、北京之後。

境外大學的申請情況，深圳國際交流學院每年拿到全國最多的牛津大學、劍橋大學offer。深圳中學、深圳外國語學校等當地名校在美國頂尖大學申請上也是屢有收穫。經過這些年的發展，深圳的國際教育發展水平在國內處在一流梯隊當中。

深圳在國際教育上有很多的創新，以及出了一批深刻影響業內發展的大咖。比如業內通行的培訓資質辦全日制學校的方式便發端於深圳。而在國際教育人才上，深圳也是貢獻不小。

蔣繼寧和梁循安是國際教育界兩位大咖，均是從深圳起步。蔣繼寧採取了往下延伸的方式，創辦小初學校——深圳城市綠洲學校，是深圳當地的名校。而梁循安則採取各地開花的方式，在上海、北京、蘇州、武漢、廣州五個城市同時創辦領科系列學校，發展得也很不錯。

高中段的國際教育運作方式，目前主要有北京和上海兩種模式。

北京採取了國際項目合作機制，即北京的學校和境外一所學校進行合作辦國際項目。上海則採取了國際班模式，學校並不和境外學校合作，而是採取引進國際課程作為學校的特色課程來開設。深圳則兼顧了這兩種模式，但在辦學機制上有很多新的嘗試與創新。比如深圳明德實驗學校採用了基金會的模式，這在國內很罕見。

而在高等教育領域，國內九所中外合作大學，有深圳北理莫大、港中深等兩所大學落戶在深圳。南方科技大學辦學則比較獨特，在國內也是有比較大的影響力。

深圳國際教育的市場敏感度

觀察下來，深圳的國際教育呈現出兩大特點，一是創新性強；二是前瞻性高。其之所以會出現這種狀況，跟深圳城市特性有關。

眾所周知的是，深圳是一座很年輕的城市，也是中國改革開放取得巨大成就的樣板城市。在城市的快速發展過程中，深圳落戶了一大批重視教育的精英人群。同時，由於城市人口的快速增長，深圳的教育資源滿足不了市民需求，其學位緊缺一直是很大的社會問題。因此，對能夠解決教育資源緊缺上的方式，深圳總體上是比較包容，也願意進行多方面的嘗試。

比如在辦學主體上，深圳出現了明德實驗學校用基金會參與的方式。在教學方式上，深圳厚德書院採取了高考和出國留學兩條路並行的措施。在市場推廣上，薈同以及貝賽思的做法引發業界關注。

而正是由於創新性強，其背後便是市場敏感度很高。深圳國際教育發展在國內具有前瞻性。深圳國際教育所出現的情況，往往過幾年會在國內普及。很典型的是，今年由於中美關係出現波動以及疫情等因素，導致留學總體受到了很大的影響，申請美國方向也出現了數量下降的趨勢。而這種情況，早在兩三年就已經在深圳出現了。

深圳出國留學家庭主要來自於三塊，一是深圳當地的醫生、律師、企業管理等專業人群以及公務員等；二是在南山區從事高科技行業人群；三是中小企業業主。這些人群對政策以及國際教育形勢變化的敏感度比較大。

宜校經過多次調研後發現，深圳的國際教育出現國內很獨特的一種現象，即學生在整個留學過程當中，話語權很高，深圳家長的參與程度整體上要低於北京、上海、南京這些留學發達區域。

之所以會出現這種情況，主要原因是，深圳是一座商務城市，家長普遍工作比較繁忙，雖然會有比較高的經濟收入，但花費在孩子身上的時間有限。因此，深圳很容易出現「父母在身邊的留守兒童」現象。在這種環境下，深圳的優秀學生總體會比較自立和獨立，其成熟程度要高於其他區域的學生。

也正是這種特殊的現象，使得深圳接納新建的國際學校程度比較高，加上學位本身的短缺，所以在深圳創建一所新的國際學校的成功概率一般要比其他城市高。

同時，由於深圳商務城市的特性，偏愛或者不排斥創業型機構。為此，深圳出現了很多小而美的教育機構，傳統大機構比較難佔到壟斷地位，跟北京、上海、南京、蘇州這些城市有比較大的差異性。

再來看看具體的每所學校，深圳的學校出現很多有意思的現象，可以為國際教育發展提供一個參考。

國內知名高中當中，由於在申請境外大學時，同校同學之間的競爭往往十分激烈，導致會出現關係不太和諧、資源雪藏的現象。但在深圳最好的學校——深圳中學，卻不是這樣的。我訪談其畢業生當中，多次聽到學生因各方面表現優秀，其他家長主動提供實習機會的現象。

深圳中學十分有名的畢業生便是騰訊創始人馬化騰，而其創業夥伴則主要是來自於深圳中學的同學。這是一種比較獨特的現象，這跟深圳中學注重讓學生參與學校管理，文化包容等息息相關。

在學校管理上，深圳國際交流學院採取了讓學生多樣化選擇的方式，提供30來門課程讓學生自由選擇。但另外一所學校卻採取嚴格的管理機制，深大師院附屬國際高中以嚴格管理出名，在這種機制下，我們發現了一個十分獨特的現象，即男生的申請結果反而要好於女生，這跟男生在嚴格管理機制下，只能全身心進行學習有關。深圳厚德書院創始校長何道明是個美國人，但在創辦這所學校時，他卻十分重視中國本土傳統文化教育。

經過17年的發展，深圳國際交流學院成為國內知名的國際學校，每年牛津大學、劍橋大學的錄取量佔到全國總量的10%以上。2020年，該校搬入到了自有的新建校區，招生量也接近翻番。這正是深圳國際教育發展的縮影。

原文：金融時報

#教育

睡前讀本好書，一天的煩惱通通消失！
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#我想要新書《莫內與貓的奇幻旅程》
（臉書粉絲團限定⚠️活動即日起到109/11/28 截止）
白白有看書的習慣⋯⋯但大多看得是故事書
因為我會說故事給我的學生們聽，
讓孩子在聽故事的過程中，去一起探討故事的內容！（⚠️所以對於故事書都會認真挑選，畢竟每個孩子都是我的寶貝❤️）。

說完故事後，讓孩子們動動腦、動動手
回想對於剛故事內容的啟發、印象、角色....

想和大家推薦於 11/20出版的新書
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《莫內與貓的奇幻旅程》

故事從畫家莫內有一隻陶瓷貓開始。
有一天，這隻陶瓷貓活了過來😳
調皮地跑進莫內的畫中，於是莫內也跟著鑽進去、帶領讀者重新遊歷幾個經典名畫場景。

莫內的陶瓷貓琪卡活過來了!她從一幅畫跳進另一幅畫，更在冒險旅途 中，把畫裡的世界搞得一團亂......🤣

本書引用了莫內的以下作品，
鼓勵孩子們進一步認識莫內的藝術:
〈海邊木板路〉，1870、〈午餐〉，1873、〈聖拉薩車站〉，1877、
〈睡蓮.綠色的和諧〉，1899

作者簡介
莉莉.莫瑞(Lily Murray)/文 在覆蓋著皚皚白雪的荒野中長大，她大部分的童年時光都在和動物聊天 與編寫故事，直到成年後仍樂此不疲。目前她持續為兒童創作書籍，包 括虛構與非虛構的故事。另著有《歡迎光臨恐龍百貨》及《冷靜，庫珀!》 (暫譯)。

貝琪.卡麥隆(Becky Cameron)/圖
來自英國謝菲爾德的童書作家與插畫家。
大學時期以優等成績畢業於平 面設計與插畫科系，之後到劍橋藝術學校進修，取得童書插畫碩士。目 前與她的丈夫和名叫琪琪的貓一起生活在牛津，於家中的工作室創作。

游珮芸/譯
臺大外文系畢業、日本御茶水女子大學人文科學博士，目前任教於台東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學.文化的研究與教學，並從事兒童文學相關的策展、出版企畫、創作、翻譯與評論。

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