#中共滲透科技教育學術 #歐美各國立法防制 #支持平等互惠交流不能被滲透 #蘇院長承諾啟動跨部會檢討防範 今天到院會上台總質詢，我特別就 #中共滲透科技教育學術，質詢蘇院長，請蘇院長一起保護台灣的科技、產業技術、創新創意與學術成果。 面對中共在科技、教育、學術領域的滲透，世界各國都已提出因應措施，我綜合各國作法提出四點建議，請蘇院長指示跨部會因應。 很高興 #蘇院長現場接受我的四點建議，他會指示 #跨部會合作全面盤整既有漏洞，以確保國家安全為前提，合作防堵中國滲透，保護我國科技、創意優勢，也拒絕校園統戰。 #科技戰年代農業科技外流也可能成為國安問題 近日中共宣布暫停進口台灣金鑽鳳梨後，馬上開始推廣廣東鳳梨。業界指出，近年來鳳梨品種技術外流是今年台灣鳳梨被禁的前因，更呼籲農產品種應視為敏感科技予以保護。 換言之，科技戰年代，農業科技外流也可能成為國安問題，更遑論讓台灣保持經濟優勢的電子、生技等尖端科技。 中共長期威脅以武力統一台灣，面對中共在科技、教育、學術領域的滲透，台灣絕對不可小覷。 #歐美各國已示警並對中共滲透提出因應做法 🇺🇸譬如，美國近三年展開「中國行動（China Initiative）」，揪出中共「千人計畫」在美國各界佈建的科技學術間諜，更清查領取中共海外資助的教育機構，有無違反法定申報義務。 🇦🇺澳洲、🇫🇷法國、🇯🇵日本、🇬🇧英國、🇨🇦加拿大、🇪🇺歐盟，也都陸續對中國相關科技教育滲透提出示警，提出因應方案。 我的團隊整理，綜觀各國案例， #中共的滲透或間諜行為包含三大類： 1⃣交流類：中國學者旅外、教文交流組織行動，假學術文化交流合作之名，刺探最新研究、影響校園輿論。 2⃣資助捐款類：買通他國學者、資助研究機構、捐款成立孔子學院，協力發展組織，也逐漸滲透研究機構，使其越來越依賴親中經費。 3⃣產業類：高薪挖角或收買產業人才、政策讓利吸引產業進入，甚至可能滲透創新育成機構、新創事業， 竊取掠奪他國最尖端的人才、創意、技術、營業秘密。 進一步整理，而各國的相關因應措施也可說有三大類： 1⃣要求研究者與研究單位揭露金流：包含 🇺🇸美國、 🇯🇵日本，都課予學校或研究機構申報中國資助或合作的義務。否則取消政府補助（🇯🇵日本）或辭退（🇺🇸美國）。或要求進入國內的學術科技簽證，應申報是否與中共或解放軍有聯繫（🇬🇧英國）；嚴審學者入境簽證（🇯🇵日本）。 2⃣保護敏感科技領域：如 🇺🇸美國提出「小院高牆（Small yard, high fence）」作為科技防禦戰略，標定核心科技領域。 🇬🇧英國選定44個涉及國家安全的領域，包含人工智慧、化學、物理等基礎科學或尖端科學，收緊相關領域的未來學術教育簽證甚至撤銷既有簽證。 3⃣防範中國海外機構滲透干預：如 🇺🇸美國參議院上周通過「孔子法案」，削減設有孔子學院的學校聯邦補助款；🇪🇺歐盟執委會建議各大學設置反間諜人員，🇦🇺澳洲數州、🇺🇸美國數州及🇪🇺歐盟數國，甚至已取消孔子學院或予以嚴格審查。 #台灣面臨武統威脅更應全力防範 就台灣的狀況，以疫情爆發前的2019年為例，每年文教交流來台的中國人民就有近兩萬人次，其中包含來台講學授課、來台從事學術科技研究，都應謹慎管制。 例如，2019年時國台辦宣稱台灣有72名學者加入千人計畫，但到今年初，教育部才終於裁罰一名台灣學者三十萬，因其違法參與中國合作。台灣的防範滲透成果如此成功嗎？就只有一人該被裁罰？罰三十萬就夠了嗎？ 我也有收到學界友人的提醒，現行的「創業家簽證」條件之一是創新育成機構同意進駐，而育成機構廣設於大學、各地方政府，甚至私人也可申請開設。 但目前恐怕有部分育成機構被滲透，或與移民代辦公司勾結，讓創業家簽證吸引人才的美意，成為國安潛在破口。所以我今天也提醒蘇院長，應指示相關部會落實查核，並提出因應措施，以保護台灣吸引創意與創業的本意。 我認為，與中國或任何其他國家的科技、文化、教育、學術，都應該是平等互惠的交流合作，並且拒絕統戰滲透，或是知識掠奪！ #綜合各國經驗的四點建議請蘇院長參考 我建議蘇院長應指示跨部會合作，強化相關因應規範： 1⃣標定核心敏感領域：參考美國小院高牆（small yard, high fence）戰略：英國也是標定44個領域強化管制。 2⃣全面徹查並加重研究機構與中方違法合作之罰則。 3⃣檢討文教交流之入境審查與活動審查，評估是否要求申報與中共及解放軍關係，並配套違反誠實申報義務之罰則。 4⃣實質把關高等教育交流合作，嚴審大專院校與中方學術交流合作協議，不只審主約，也要審附約、備忘錄。 #感謝蘇院長同意並現場指示跨部會合作 很高興蘇院長也在答詢時表示同意：中共作為以黨領政的專制獨裁政權、從不放棄以武力犯台，不能以一般民主國家標準因應，應該加強警惕。 蘇院長也承諾，將指示跨部會合作，以確保國家安全為前提、參考我的四點建議，檢討過往交流經驗，並參考其他先進民主國家作法，全面盤整可能被滲透的、應防範的破口，加強防堵中共滲透。 #實質監督 #提出解方

👂 Podcast 單集推薦 #4： 再次偉大、選擇、兩種敘事  2019 年 11 月第四週 最近需要思考很多內在的東西所以寫作步調比較慢但、我想可以慢慢加快了。  （封面：山東。）  1129 主題｜Ep. 80 讓國家再次偉大 節目｜科技島讀  這集在談非常非常宏觀的變動：虛擬世界擴張削弱了國家對於個人的價值與影響力，因此國家急於找出新的定位，民主國家從許多方向擴張權力、限制虛擬世界，極權國家試著徹底掌控虛擬世界。  國家與個人的競合會成為未來幾十年的主旋律，看起來不怎麼重要（就像很少人在意推動數位身分證造成的資安疑慮），但可能是當前我們所需要關注最重要的事情之一。  1125 主題｜E294.一个嫁到台湾的「陆配」 節目｜故事 FM  好像第一次提到，顧名思義是個邀請各式各樣的人來說故事的節目，有趣的地方在於形式是獨白而非訪談，不會有個主持人，他們讓來賓自己說自己的故事。  這集主題是「陸配」，台灣人的中國籍配偶，談論她如何與一位台灣人相識、結婚到離婚、回到家鄉。我很喜歡聽島嶼以外的人談論台灣，會有種「原來別人是這樣想」的感覺。  1127 主題｜電波訊號006 節目｜313基地台  聽的時候正在騎車，用 YouTube Premium 把音訊放出來，體驗其實和聽 Podcast 相差不大，前幾天知道可以用 Podsync 把 Youtube 頻道轉成 Podcast，比較起來，Podcast 好像又更接近「沒有聲音的 Youtube」這個形容一點。  有一小段是關於山東（好喜歡 2012 年那張《我是山東》），山東其實並不喜歡表演這件事耶，就連寫歌也給她不少壓力，農說：「那到底什麼叫做天命呢？有時候我不太確定就是，大家所謂命中注定要去做的一件事是什麼意思？我覺得以山東那樣持續下去的話，她會越來越紅，然後變成某一種 type 的女神，這樣，但是她沒有，她比較喜歡賣衣服，然後現在當了媽媽，那這也是一個選擇，嗯......我覺得每一件事情真的都只是選擇而已欸，每一件事情都有快樂不快樂，哪一件事情比較重要？哪一件事情現在可以先犧牲？這都是選擇。」  1129 主題｜#18 潤滑液男孩 的心聲和忄生 節目｜Sex Chat podcast 談性說愛  想推薦這集的原因是後續延伸的討論非常棒。潤男提到他國中遇見一位大哥哥在他旁邊伸出陰莖，後來雙方合意發生了性關係。有聽眾私訊揚說，這段故事中的情境可能已經涉及了性騷擾。  我很欣賞潤男用這句話回應：「受害者的故事和性積極的青少年故事應該是可以並存的。」社會想要保護青少年免於受權力不對等的成年人壓迫，因此根據年齡劃出一條線，但這條界線適用所有個案嗎？或者反過來問，所有人的心智成長都會符合這條界線的想像嗎？關於這些事情有更多討論是對的，不需要急於套用加害者 / 受害者的框架。  1130 主題｜軍官與魔鬼與川普：衝擊美軍軍紀的「海豹戰爭罪翻案事件」 節目｜轉角國際・重磅廣播  這集是關於美國海豹部隊士官長 Edward Gallagher 濫殺無辜、受審、降階、被川普恢復軍階到可能被逐出海豹部隊的案件發展，這個離奇程度完全可以拍成紀錄片吧，超級精彩。  1130 主題｜EP14｜「打工換宿、學新語言、課業平衡與未來目標」查理閒聊（feat. 川川） 節目｜大學問：大學生的大哉問  上次介紹教育部針對中學生的節目，這次來談個以大學生為主要受眾的節目，主持人好像跟我一樣都大四，這集在聊他朋友打工換宿的經驗還有彼此規劃未來的方式（學語言、出國）。  對於大學生滿實用的，不過聽了感覺，哇，這麼努力壓力好大喔，我昨天突然意識到自己的人生目標就是過悠閒的日子，所有看似上進的作為也都只是想讓自己更有餘裕悠閒耍廢。

2017年度青年国会第二季度会议议案 《第一项议案》 通过将灌输性教育知识的课程落实至从7岁一年级开始，以提高国民对性教育的意识和维护自身安全的警觉性和权力。 近年来翻开报章媒体，每天都有性侵案的发生。喜欢不喜欢，这是已经是事实。根据由我国武吉安曼皇家警察总部妇女及儿童性侵调查组于互联网推出【2015年马来西亚学校儿童调查】显示，性侵儿童案连年在攀升。 因此，有系统化和结合科技化的性教育课程应该受到社会各界包括执法机构的高度重视。这个社会问题不能够只是游走与纸面上的争取。 在1994年我国正式落定实行的【社交与生殖健康教育指南】，从7岁一年级开始将分阶段性的教育各年龄层的孩童开始对性教育意识的认知。 內容传授包括一年级、二年级（7、8岁）的学生如何勇敢地说「不」，以及教导学生如何保护自己的身体，不允许別人触摸的身体部位；四年级、五年级（10岁、11岁）的教材则向学生解释男女身体构造的差异；接著透过图片，教导学生何为安全触摸。「由教育部编写的性教育课程將逐步前进，依据学生们的年龄传授適当的知识。如果根据外国做一个比较，日本、纽西兰、英国、芬兰、瑞典及俄罗斯皆在7-10岁之间开始传授性教育的知识。 这也带出一个正确的讯息，我国对性教育的意识是与世界各国并行的。 因此，家庭扮演着重要的角色， 身为父母长辈应该以身作则，在面对孩子问“我从哪里来”，不能够总是轻描淡写或是以责骂的方式去逃避问题，应该从健康教育的心态去解释让孩童了解。 但是，随着网络互联网的快速流通，大家获得的资讯非常的方便，导致对于错误的性教育也随之助长。 大家对于“性”的词不应该仅仅是贬义或只是“那件事”。 大家应该更加严正的看待和关注这项问题所引发的社会问题。 世界每一天都有罪案的发生，性侵案件更是在印度“普及至极” 故此，我国教育部应结合各领域的资源和组织包括皇家警察总部、社会公益及人权组织、家庭长辈和全民应该共同努力， 以数据绩效为标准，降低性侵案、性虐待、性剥削等等平常避而远之的问题，正视并解决问题。提高人民对于性教育的知识和意识， 我JOHOR 010获得柔佛青年的支持而有机会在青年国家议会里参与议题的辩论。我认为我不应该基于敏感或是不能说事实而不对议题进行发表。 因此，希望大家继续给予支持并且给予建议和方法，以身效法，为社会注入正能量，以实际的成绩和在社会各司其职让国家更加美好。 蔡建文 JHR 010 青年国会议员