[爆卦]冬青心理治療所是什麼?優點缺點精華區懶人包

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在 冬青心理治療所產品中有4篇Facebook貼文,粉絲數超過2萬的網紅國家衛生研究院-論壇,也在其Facebook貼文中提到, 【青少年憂鬱症:最燦爛的年華,最心痛的損失,青少年心理健康問題急需關注】:白色百合花飄散出淡淡的幽香,空氣中飄蕩的是輕柔而和緩的小提琴樂章。 這是屬於美智(化名)的日子。皮膚白皙、眼神機靈的她,跟往常一樣帶著一抹淺淺微笑,和大家一起參加她人生中最後的一場典禮。放眼場內,都是曾和她攜手共度許多美好...

  • 冬青心理治療所 在 國家衛生研究院-論壇 Facebook 的最佳貼文

    2021-03-26 07:30:00
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    【青少年憂鬱症:最燦爛的年華,最心痛的損失,青少年心理健康問題急需關注】:白色百合花飄散出淡淡的幽香,空氣中飄蕩的是輕柔而和緩的小提琴樂章。
     
    這是屬於美智(化名)的日子。皮膚白皙、眼神機靈的她,跟往常一樣帶著一抹淺淺微笑,和大家一起參加她人生中最後的一場典禮。放眼場內,都是曾和她攜手共度許多美好時光的同學、同事、朋友,還有家人。
     
    這一年,她才24歲,以決絕的方式告別了這個世界,錯過了研究所畢業典禮、婚禮,還有往後無數的春夏秋冬。這樣的離別,讓所有人措手不及。因為美智所就讀的學校,在短短的時間,連同她在內有4個學生自殺,震撼這所頂尖大學【註1】。
     
    青少年憂鬱是近年重要議題,Z世代(千禧年後出生)的問題似乎更為嚴重。調查顯示台灣高中職學生每7人有1人、大學生每5人有1人有明顯憂鬱,但只有10分之1尋求協助。
     
    另外,台灣青少年自殺死亡人數連續3年創新高。校園自殺企圖由前年800多人,增加到去年(2020年)1350人,年增68%。Z世代的情緒風暴,值得全民重視【註2】。
     
    「台灣少年權益與福利促進聯盟」副秘書長劉志洋強調:「自殺率、自殺死亡率,佔整體青少年的死亡原因裡面一直往上在攀升,這是一個讓我們很憂心(的事)。
     
    另外一個我們去探究原因,我們通常都會看見說是人際情感議題、校園生活議題,我們很值得要再去注意的就是關於身心議題,在今天媒體的報導裡面,我們其實看到說身心議題的比例一直往上,而且已經超過其他原因。」【註3】
     
    ■「Z世代」是憂鬱症高危險群
    ▶相處「三不」守則:不強迫、不逃避、不給壓力
    「台灣憂鬱症防治協會理事長張家銘」提到因為千禧年之後出生的年輕人,長年暴露在網路、手機與社群之中,容易在變化劇烈的年代找不到方向。
     
    張家銘表示,這類年輕族群統稱「Z世代」【註4】,雖然物質不餘匱乏,但從出生起就飽受社群媒體影響,一旦生活不順,甚至出現失學、失業等「雙失」情形,就容易成為憂鬱與自殺的高風險群。
     
    ■台灣憂鬱症防治協會統計
    台灣15至24歲自殺人數,從2018年的193人,成長到2020年的257人,增幅33.2%。自殺通報人數也從2018年4905人上升到7991人,增幅62.9%。一般統計,憂鬱症患者約15%到20%有自殺傾向,但是近年來的憂鬱症患者卻出現年輕化、自殺傾向更高的問題。
     
    衛福部長陳時中表示,近年來在心理諮詢服務電話1925專線中,15到24歲青少年尋求協助的電話增多,自殺傾向卻接近30%。換句話說,台灣15到24歲青少年比較無法解決自己的困難,等到求助時,心理已經走到比較後端的情況【註5】。
     
    ■「青少年憂鬱症」是什麼? 在解釋青少年憂鬱症之前,要先了解「憂鬱情緒」和「憂鬱症」的不同
    ▶「憂鬱情緒」
    通常是生活遇到挫折,導致心情低落,可能是考試成績不好、和朋友吵架或是單純遇到梅雨季節,但這樣的情緒會隨著時間消散、雨過天晴。
     
    ▶「憂鬱症」
    則是大腦的神經傳導物質如多巴胺、血清素等分泌異常導致,患者會長時間情緒低落、對熱愛的事情失去興趣、失眠、食慾不佳,甚至有自殺及自殘的念頭。
     
    ■青少年憂鬱症的症狀
    青春期前的兒童及青少年可能有的症狀:
    ▶暴躁易怒
    ▶社交退縮
    ▶社交孤立
    ▶感到無助
    ▶社交互動減少
    ▶對於拒絕極度敏感
    ▶失去活力
    ▶對先前喜愛的活動失去興趣
    ▶睡眠失調(睡眠時間減少或增加)
    ▶胃口變小或增加)或飲食習慣改變
    ▶活力降低
    ▶學業表現下降
    ▶與師長發生衝突
    ▶使用酒精及藥物
    ▶出現自殺的想法
     
    ■青少年憂鬱症經常被忽略的原因
    照理說當周遭的人出現上述的症狀時,應該很容易察覺,但青少年的憂鬱症傾向卻經常被父母、師長解讀為「叛逆期的行為」,導致青少年憂鬱症經常被忽略,直到孩子出現嚴重的自殘、甚至自殺的行為時,父母才願意正視青少年憂鬱症的問題。
     
    青春期是憂鬱症的好發時期,這個時期的孩子由於性荷爾蒙開始大量分泌,生理和心理的狀態都有重大的改變,開始積極尋求自我認同,而在這個過程中容易過度在意別人的看法、心情浮動,因此種下青少年憂鬱症的危險因子。此外,同儕的相處、課業壓力及親子關係等也可能導致青少年憂鬱症。
     
    ■以下分享3種常見的青少年憂鬱症成因
    1.青春期症候群:缺乏溝通,感覺自己不被理解
    青春期的孩子除了荷爾蒙分泌出現變化之外,開始建立社交生活圈及塑造價值觀的過程中,很容易與家人、朋友發生衝突,如果和同儕的關係不好,父母又因為工作忽略孩子的感受,長時間缺乏溝通及抒發情緒的管道,就很容易罹患青少年憂鬱症。
     
    2.青少年壓力:來自課業及同儕的壓力
    由於升學壓力的影響,青春期的孩子會開始在意自己的成績表現,無形之中增加很多負擔。此外,與同儕相處的過程中也會形成很多壓力,會開始注意自己的穿著、打扮,害怕無法融入人群,有些班級團體甚至會有霸凌的現象,使孩子在不知不覺中累積很多負面情緒。
     
    3.感情因素:在愛情中投入過多情感依賴
    處於情竇初開的青春期,孩子很容易投入一段感情,有些人可以在感情中找到穩定的情感依託,進而紓解課業及生活中的壓力,但如果在感情的處理上不夠成熟,或是過度依賴這份情感,反而會造成反效果,產生很多痛苦的情緒。
     
    不同年紀的年輕人還有可能會出現找不出原因的生理症狀,包括頭痛或胃痛,這些也都可能是憂鬱症的徵兆。在憂鬱症最嚴重的情況,患者可能會有扭曲現實,例如產生幻覺或是妄想的現象。
     
    大多數意圖自殺或想過要自殺的孩子都為憂鬱症所苦,因此及時注意憂鬱症的症狀很重要。可能有些症狀未在此列出,若對有任何疑慮請諮詢醫師【註6】。
     
    ■發現孩子患上憂鬱症,要如何幫助他們?
    面對憂鬱症的孩子可以依偱這五個步驟來幫助孩子。
     
    1.鼓勵孩子維繫社交
    憂鬱的孩子通常會遠離朋友或減少去做喜愛的活動,但越離群無助憂鬱康復,因此父母可鼓勵和陪伴孩子與他人重新連繫,不論是做義工、參與朋友聚會或重新培養興趣,都有助孩子重新與社會連結。當然,父母不要安排過多活動使孩子無法負荷。
     
    2.充分運動飲食睡眠
    患上憂鬱和患上感冒類似,同樣需要三餐定時、營養均衡的飲食。也要有充足睡眠,並且鼓勵孩子多到戶外走走與運動,減少看3C的時間。
     
    3.適時尋求專業協助
    在尋求專業協助時,要緊記讓孩子一起參與討論,尋找孩子能信任的精神科醫師或心理師,良好的醫病關係對憂鬱症的康復很重要。
     
    4.陪伴孩子走過治療
    大部份的憂鬱症都能康復,但與感冒一樣,康復需要時間,切莫操之過急,應帶著同理與耐心,陪伴孩子走過服藥或心理治療的過程。
     
    5.不要忽略照顧自己
    為了照顧孩子,父母容易把全副精力都放在孩子身上,結果忽略了自己的身心狀態,結果孩子還沒好,父母反而病倒了。作為照顧者,要留意自己是否壓力過大,不要過於壓抑,也不要過於自責,可以的話,尋求更多親友的支持和協助。【註7】
     
    根據臨床研究,青少年時期若已出現情緒困擾而沒有及時評估和治療,也有可能自己會好,但長大後面對挫折、壓力,就容易誘發各種更嚴重的憂鬱症、焦慮症或強迫症。
     
    台北醫學大學公共衛生研究所所長陳怡樺表示「憂鬱症就像感冒一樣,需要一段歷程,需要耐性,9成會好,必須先從生活上排除壓力事件,但也容易復發」。
     
    心理學作家海苔熊比喻「憂鬱就像生命裡的黑洞,有很強的吸引力會把你吸到最底層、最糟的境地,但如果能掌握它、和它共處,你就會擁有很多力量」。在成長過程中,也許難保孩子不受傷,不論是來自不自知的父母、或不可測的人事物。
     
    但孩子學會自我整理、照顧、呵護,懂得接納自己、欣賞自己,健壯內在心理,就能面對外在的壓力和挫折,要幫助憂鬱和心理生病的孩子走出黑洞,必須家庭和學校合作、需要每一個大人更願意理解、更盡力支持、更耐心陪伴,織成一張防護網來接住孩子,幫助孩子遠離憂鬱,或走出情緒黑洞【註8】。
      
    【Reference】
    1. 來源
    ➤➤資料
    ∎註1
    (天下雜誌)「頂大生接連自殺 青年憂鬱症:最燦爛的年華,最心痛的損失」:https://bit.ly/3quRwRQ
     
    ∎註2
    (台灣憂鬱症防治協會)【青春不憂鬱 - Z世代的情緒風暴】:http://bit.ly/38n60wZ
     
    ∎註3
    (公視新聞網 PNN)「休學高中生返校遭霸凌 2月間尋短輕生」:http://bit.ly/3rvGI7k
     
    ∎註4
    「Z世代」
    表示從 1990 年代末期(1997 年)到 2010 年代初期的出生的人們。這個世代的人們更熟悉科技產品,不過卻比其他世代在同年紀時比起來更自律、更在意學業表現和就業前景,不過更高的自我要求似乎帶來更多的心理壓力,以至於這個世代的人們容易有心理健康的問題。(udn.com 聯合新聞網)「新聞常讀到的X、Y、Z世代 代表今年的Generation C是什麼意思?」:http://bit.ly/3cj8gqd
      
    ∎註5
    (Heho健康)青少年自殺率2年增33%!別再為憂鬱症患者「加油」,3技巧陪伴才有效
    http://bit.ly/3l9O1PP
     
    ∎註6
    (Hello醫師)「青少年與兒童憂鬱症:原因、症狀、診斷、治療」:https://bit.ly/3v9TF99
     
    ∎註7
    (鋅鋰師拔麻的「小小額葉養成手札」)「像流感一樣能致命的疾病—青少年憂鬱症」:http://bit.ly/3qu5V0s
     
    ∎註8
    (The News Lens 關鍵評論網)憂鬱症成為青少年「不能說的秘密」?三級防護網避免孩子掉入情緒黑洞:http://bit.ly/3elJcBx
     
    ➤➤照片
    ∎註7
    「跨越青少年憂鬱之谷」:搞懂青少年憂鬱,父母孩子不再懼
      
    2. 【國衛院論壇出版品 免費閱覽】
    ▶國家衛生研究院論壇出版品-電子書(PDF)-線上閱覽:
    https://forum.nhri.org.tw/publications/
     
    3. 【國衛院論壇學術活動】
    https://forum.nhri.org.tw/events/
      
    #國家衛生研究院 #國衛院 #國家衛生研究院論壇 #國衛院論壇 #衛生福利部 #青少年心理健康 #青少年憂鬱症

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  • 冬青心理治療所 在 Facebook 的最讚貼文

    2020-12-27 12:20:19
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    對立反抗的孩子總是想要掌控大人,別讓我們成為孩子手中的風箏。

    維持該有的界限,以及堅持,我們的所作所為,最終的目的,都在於讓孩子,能夠符合這個社會應有的行為模式,以及讓孩子學習較為成熟的應對、問題解決以及態度。

    上午,宜蘭縣冬山鄉冬山國小,《拆解孩子的青春地雷》演講順利完成。再次感謝鄉親朋友們的熱情參與,期待再相會。

    下午,心理治療所服務。

  • 冬青心理治療所 在 陳雪 Facebook 的最讚貼文

    2020-04-27 18:58:21
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    [幫助我好好去愛你]

    戀愛三年,她決定去英國攻讀碩士,這一直是她的夢想,以前是苦於經濟,後來是因為眷戀愛情,始終無法成行,她常問自己,現在的生活有什麼不好,她已經有穩定的工作,他在大學的教職也轉正職了,住的是父母給的房子,他的性格安定,善於照顧人,感覺會是個好丈夫,好爸爸,他知道她的夢想,鼓勵她去求學,可是這一讀得多少年才畢業?她都三十歲了,這一耽誤,恐怕也成了高齡母親。父母都勸她別去,這種好男人不多了,等你回來都幾歲了,還要嫁給誰?
    可是就是因為這份安定,才讓她有勇氣去實現理想。
    經過一年的準備,她申請到理想的學校,拿到了全額獎學金,安排好住宿,收拾行李,就出發了。
    現在通訊發達,視訊電話一開,彷彿人就身邊,最初,兩個人沒有什麼隔閡。頂多是因為時差,要調整聊天時間,他總是把視訊開著,讓她讀書的時候可以看到他睡覺的樣子,傻傻一個大個子,睡起覺來像熊似地。有時她幾乎要伸手去觸摸電腦螢幕,彷彿可以摸到他的臉。

    冬天的時候,她罹患了憂鬱症,以前在台北從沒發生過,她慌亂得不得了,她住的城市太冷,食物太難吃,房東脾氣壞,鄰居也不安好心,不知為何,她眼中所見都是可怕的人事物,她漸漸不出門,沒辦法上學,再下去恐怕課業就要耽誤了。
    那時他飛到了她住的地方陪伴她。
    「工作不要緊嗎?」她問,「都要緊,但是你最要緊。」他說。
    有他在的時候,她情緒漸漸好轉了,有人張羅吃喝,有人陪伴說話,他陪她穿過雪地,開車去上課,她上課時,他就去校園裡的咖啡館待著,下了課一起回家,去超市採買,自己做飯吃。
    好像在家一樣的生活。
    「我是不是應該放棄學業,看來我不是這塊料子。」她懊惱地說。
    「看你怎麼想,要再試試也可以,身體不是好多了嗎?」他說。
    她突然對於他即將離開的事感到非常焦慮,又對自己的無能為力感到挫折,什麼都是她自己要的,現在卻承擔不了,想要中斷學業,又覺得回去會丟臉。她陷入憂鬱的無限迴圈。
    「要記得,這個不是你,這是憂鬱症造成的負面思考,那不是你,不要對自己下判斷。」他溫柔地說。
    她送他上了飛機。
    好好壞壞一陣一陣的,勉強度過了冬天。

    春天到來,她又病了。
    異國的春,到處都人影雙雙,大家都志得意滿,只有她形單影隻,而且是自己選擇的孤獨。
    有一個男同學靠近了她。
    男同學以前也是憂鬱症患者,他陪她去登山健行。「多曬太陽,多流汗,驅趕憂鬱最好了。」

    她對男同學沒有男女之間的想法,更多是病友間的互助,只是那陣子,她待在戶外的時間增多,跟男友視訊的時間變少了。男友知道登山的事,也知道那人陪她去看醫生,帶她去練習瑜珈,「就是像男的閨密。」她說。「沒關係,只要你好好的就行。」他說。

    以前總覺得他溫和,現在想想,他是太溫和了。好像連忌妒對他來說都是太過激烈的感受,凡事只要能往好處想,他絕對不往壞處琢磨。

    她在憂鬱症之中看到了自己的人生問題,童年時母親多病,父親在外流連,記憶裡憂傷的母親總是披著父親的外套,站在窗邊沉思,哪裡也去不了的母親,約束不了愛放蕩的父親,母親荒廢了母職,成了一個常年失戀的女人,她就得擔起責任,做飯給弟妹吃,整個青春期,她不記得自己有過玩樂的時光。
    那一段時間後來好像誰都不記得了,浪子回頭的父親與母親後來感情很好,誰也不想提起那段往事,就好像誰都沒有受傷,只有她耿耿於懷。
    或許因為那一段回憶,她成了一個始終覺得自己沒有被愛夠的人,她知道自己被愛著,但他給她的愛是那麼溫吞吞的,看起來大氣,卻又像是不在乎不要緊,沒有也沒關係似地。
    她又陷入了憂鬱的迴圈。
    「那不是你,那是憂鬱症的思維。」他說,「你要走出那個想法,你要設法超越它。」
    她忍不住對他生氣了。「那不是憂鬱症的思維,那是我的創傷,那是我沒有痊癒的傷口,那是我沒有被滿足的需要。」她大叫著。
    溫和的他忍不住急了,「你要我怎麼辦,我又不在你身邊。」
    「接受我,我只想要你接受我,接受我的不完美,我的痛苦,我的焦慮,不要跟我說那不是我,不要叫我走出來,我沒辦法超越。」她哭著說。
    她知道自己說的話他聽不懂,他的好就好在他不鑽牛角尖,他不負面思考,他看什麼事都是清澈的,他看到的她也是。
    男同學帶她去做心理治療,療程很貴,她把她珍藏的首飾都賣掉了。
    醫生沒有要她超越,沒有要她走出來,醫生要她徹底仔細地描述,那兩年姊代母職疲憊的生活,以及後來各種心情陰暗的日子,她第一次可以這樣暢所欲言,訴說她的悲傷,她的不滿,以及她的匱乏。
    一次又一次的會談中,她再一次重新審視她自己的生命,她好像比較清楚為什麼她會放棄工作與愛情,飛到英國來。學位並不重要,她得為自己活一次。
    她越來越喜歡那個陪她走過大霧的男同學。

    有了體悟之後,她覺得她該回家了。

    結束最後一次療程,她向學校辦了休學,但預感自己可能也不會再回來,就把家具書本都賣掉了,男同學陪她最後一次散步,她心裡沒有太多不捨,那份喜歡不代表什麼,如果要說治療有所成效,大概就是她終於明白,有些喜歡不是愛情,以前的她大概這樣就陷落了,因為她是個心裡有匱乏的人,她看到的人事物都被自己美化過,現在她知道,關於愛情,關於生活,她還得再重頭學起。

    他到機場去接她,開的是新買的車子,一輛休旅車,她很納悶為何換了車,他說,「我想以後我們可以去外地旅遊,你若喜歡登山,我們也可以去。」
    他又說:「我不應該叫你走出來,我應該陪你到處走一走。很抱歉我總是叫你要超越,其實我根本不了解你活在什麼樣的痛苦裡,我不了解,但是我可以學。我不應該叫你要努力,你已經夠努力了。讓我來幫助你吧,你放輕鬆,想哭想笑都可以,過去的人生裡你太辛苦了。幫助我,我想要接受全部的你,幫助我好好愛你。」
    她靠在他的懷裡大哭了起來。她突然想起他說過的話,「那不是你,那是憂鬱症」。其實他說得又何嘗沒有道理,可是不管那是什麼,重要的是他們在一起,他們可以努力一起去面對。