公民的念書方法 #樂的分享
其實我覺得公民是所有科目裡面最好唸的一科了
國中的公民老師常常說:只要有道德倫理的人都寫的出來😂
但公民包括了很多面向,像是:媒體素養、倫理道德、法律、政府⋯
「和我們生活完全脫不了關係」
其他現在學的科目,以後不一定會用到,但公民不是。
就像我們買東西不會用...
公民的念書方法 #樂的分享
其實我覺得公民是所有科目裡面最好唸的一科了
國中的公民老師常常說:只要有道德倫理的人都寫的出來😂
但公民包括了很多面向,像是:媒體素養、倫理道德、法律、政府⋯
「和我們生活完全脫不了關係」
其他現在學的科目,以後不一定會用到,但公民不是。
就像我們買東西不會用到三角函數、聊天不會講文言文一樣
很多東西不會就是不會,但公民是一種生活模式
長大後可能會結婚 可能會撿到錢 可能會和別人起衝突
沒有一個東西跟公民無關,特別是現在強調「素養導向」
所謂的「素養導向」就是希望學生在一個情境當中,能活用所學的知識、技能與態度並實踐於行動中的一種課程與教學取向。
所以公民看似是最簡單的一科,也是最難的一科。
🌟高中的公民比國中的多加了些「抽象」的概念
像是一開始的超我本我,“各種我”各具代表的意義,常常搞混的人可能需要多用些舉例來去記憶
🌟要多看時事新聞
常常考題都跟最近發生的事情有連結
可以養成看新聞或是看報紙或是做剪報的習慣
我以前國中的時候也有做過
就是把比較大的新聞或是國際性的新聞都剪上去並標註日期
才知道是什麼時候發生的事
也不是說一定要全部都記得但是也要略知一二
🌟寫筆記,按照單元一章一章做
偶爾也會參考一下國中的講義內容補充在現在的筆記上
但是有些太「日常」太「普遍」的東西
或是已經熟到不能再熟的
我就會選擇性寫上去
EX:成年禮各地都有,而且習俗都不一樣,我可能就只會在寫筆記時看過,然後標註一下,以後複習的時候要回頭看這部份
不然東西太多太雜,寫的很累自己翻筆記也很難懂
如果真的要寫,我會做個表格,找比較「具代表性」的寫上,大致描述就可以了。
這樣也可以節省很多不必要的時間。
🌟做題目的部分
通常我的題目來源:
①學校的講義、評量
②學測、指考考古題
③學校段考考古題
④補習班參考書
如果真的覺得不夠想再多寫,可以去找題庫,或是坊間也有很多書商又在賣的參考書。
🌟公民其實和生活息息相關,所以平常可以多留意身邊發生的大小事。
和我一樣想念法律系的人,也可以多多注意法律這一塊,雖然只是一些比較淺的見解,但我覺得現在公民課本裡寫的讓我們現在就可以初步的去了解。
並非因為「簡單就不念或是覺得考試裸考也能拿高分」
很多新的觀點、理論都是以前從未見過。
也可以多關注一些法律議題,像是大法官釋憲、道德爭辯(安樂死、同婚⋯等等)
不管是在作文上或者是寫論文都可以有一些自己獨特的觀點,提出最近的時事也容易讓老師印象深刻。
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倫理與道德課本 在 子迂的蠹酸齋 Facebook 的最讚貼文
記得多年前,深刻於托爾斯泰《安娜卡列尼娜》的開頭,那句著名的「幸福的家庭都是相似的;不幸的家庭各有各的不幸」。人生中有很長一段時間,認為這是難以撼動的事實。不過在這幾年卻慢慢轉變。我開始認為不只是幸福家庭彼此相似,仔細想想其實不幸的家庭,不但也有著相似,還代代延續。
《抱歉,我討厭我的孩子》,是 鏡文學 所出版的小說。母親節將屆,一反社會普遍歌頌母愛的現象,本書主軸在於描寫並非每個孩子都有幸能受母愛滋潤,更非每個孩子是伴隨祝福而誕生,殘酷現實下帶著詛咒和謾罵而出生的孩子,並不佔社會少數。
齋主我是個幸福的孩子,從小生長於不致匱乏的環境中,領受著來自父母和親友的愛。對我而言「愛」太過平常。多年下來早懂得甚麼是愛,並也知道如何去愛,但社會上並非每個人都如我這般幸運。我記得高中時,看著電視上正播放著一名少女將嬰兒產在馬桶中的社會新聞,除了狐疑、不解和困惑,實無其他適當之形容詞。多年後認識了一名女性友人,因為她母親早年失婚之故導致其性格扭曲,對女兒百般神經質,除了教導女兒對男人的不信任之外,更是有著難以解釋的怪異價值觀。幾次人生際遇下來,我才理解並非人人都理解甚麼是「愛」,遑論「母愛」。
我向來認為「母愛」是個難解的概念。以我個人經驗來說,見過母親因為擔憂我而數天不眠;母親每次出遊,總會帶些好料回來給我;也見過母親會為了和我的幾句拌嘴而氣憤,卻又在短短時間內和好如初;更見過母親冒著被討厭的風險,總不忘對我嘮叨幾句。
相對的,我也在社會新聞上見過計畫自殺的母親,臨死前不忘先殺死年幼的兒女;見過陷入經濟窘境的母親,透過新認識的男友仲介,將年幼的女兒送去賣淫;也見過菸槍母親見兒女不聽話,將菸頭按其身體上熄滅;更曾聽聞有母親為了討好新男友,將兒女送給男友出氣,毆致肢體殘廢甚至死亡。
本書作者四弦,以三篇短篇故事述說了不同命運的幾個女人,她們在生命中所面對的不同際遇和抉擇。她們有的從此墮入深淵,有的自淵藪中爬起,更有畢生都被錯誤的母愛所灌溉,成年後也成了朵扭曲的花。
作者四弦以平時社會所遺忘的角度,切入同樣的世界,卻顯現與想像中截然不同的面貌,而差異最大的便是「母愛並非天性」。這和我們自小接受的教育和價值觀有相當落差。除了我們親身感受到的母愛之外,課本上所教導的道德倫理,文學、電視以至於電影中的母親形象,幾乎都以慈愛、耐心、無私等正面形象出現。故而當社會新聞報導許多負面形象的母親時,我們只得用謾罵來掩飾內心的不解。
我認為本書優秀之處在於,作者補足了社會新聞背後的故事。媒體充其量只能將悲劇最後的結局呈現於觀眾,讓觀眾驚嘆於結局的荒誕不羈。我們只能看到事件的「果」,卻鮮少思考其「因」。而本書帶領讀者,深入那些並不圓滿的家庭,從那些加害者或受害者的角度,重新思考那些發生於不幸家庭的種種悲劇,錯誤是如何一再被堆疊,又是如何鑄下無可挽回的大錯。
齋主將本書推薦給幸運的你。不管你是與這些不幸擦身而過的女性,還是始終只能表達困惑的男性,我都認為這本小說能衝擊你的價值觀。在這個處處都講求政治正確的年代,看見與主流價值有所牴觸的創作,實為不易。
此次齋主有幸作本書的推薦人,也有幸與鏡文學共同舉辦推廣活動。本次鏡文學替酸齋的齋友們,準備了四本贈書做推廣,只要你完成以下條件就能參加活動。
四本贈書中的二本,齋主計畫用抽獎抽出。
只要你在5/9(日) 20:00 以前,完成以下兩個條件,即可參加抽獎。
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2. 於留言處TAG兩名朋友
另外兩本,齋主希望將名額留給優質留言。只要你在活動期間,於留言區留下與母親相關的留言,齋主會於活動後,選出二名優質的留言者,將這本《抱歉,我討厭我的孩子》,送給這二名值得的齋友。
最後,感謝 鏡文學 對酸齋的照顧。
也謝謝願意按讚留言的齋友們為文化所盡的心力。
倫理與道德課本 在 知史 Facebook 的最佳解答
宋代婦女婚姻觀:能過過,不能過離!
歷史春秋網
引言
在歷史課本上我們就學到過,宋朝時「程朱理學」盛行,要求當時的人們「存天理,滅人欲」,宣傳和維護封建倫理道德,推行三綱五常。很多人認為在宋朝時,因為理學的束縛女性地位會進一步降低,然而事實卻並非如此。
因為宋朝法律的規定,宋代女性不僅在婚姻中享有很多自由,能夠選擇離婚和改嫁,在家庭中也和男性一樣擁有財產的管理權,並且還享有受教育的權利,能夠學習文化知識,因此宋代湧現出不少傑出的女詞人。
崇文抑武,宋代文化繁榮、法律完善
宋朝女性地位並不如同大多數人認為的一樣低下,相反,宋朝女性的地位較之前朝甚至有所提升。這與當時宋朝的社會經濟政治文化環境是分不開的。宋朝的經濟之繁榮不用多著筆墨,人盡皆知。宋代打破了「市」和「坊」的界限,有曉市和夜市,城市裡到處可見商店,甚至還出現了二十四小時營業的商店。經濟的發展給女性地位的提高提供了現實可能。
此外,宋朝統治者的治國之策是崇文抑武,宋太祖為子孫立下規矩,「不殺士大夫及上書言事者」,朝廷官員的選拔實行科舉制,「學而優則仕」,所以文人在宋代有著極高的地位。文化教育的發展讓各種流派的思想在宋朝彙集,形成了一個文化多元、信仰多樣的寬鬆社會氛圍。而為人們熟知的理學,在宋朝雖然興起,卻並沒有成為宋朝的主流思想,其觀點也並不為世人所認同,社會影響實際有限。
文化教育的發展解放了人們的思想,宋朝從最高統治者皇帝代士大夫都認為,讀書不分性別,女性也應該多讀經史典籍,提升素質和修養。所以宋代的女性獲得了接受文化教育的權利,這極大的提高了女性的文化素質,同時促進了女性自我認知的提升。宋朝出現了一批在詩詞繪畫等領域傑出的女性,且博古通今的知識女性在社會的各個階層都有出現。一個國家女性受教育程度的高低,直接反映了女性在這個國家的社會地位。
宋代法律制度的完善也為女性社會地位的提高提供了保障。宋朝建立後,其法律形式和內容基本沿用唐律。唐代法律是我國古代法典的集大成者,所以宋代建立之初,法律體系就已經比較健全了。宋太宗以後,宋朝法律根據社會的發展而不斷變化,立法活動頻繁,法律形式的性質和功能也在發生變化。
宋朝法律的完善對於女性的影響就是增加了關於女性的嫁妝權、離婚權、寡母對子女的監督權、女性的財產繼承權等內容。宋朝從法律上對女性的各項權利予以認可和保護,提高了女性在婚姻家庭中的法律地位。且在司法實踐中,各級官員必須通曉律例,在審判涉及女性的訴訟中,法官們根據法律和事實情況,靈活運用法律知識維護女性的合法權益。
持家、理財,宋代女性在家庭中地位超然
我國古代女性的活動主要與家庭有關,因此,女性在家庭中的地位是其在整個社會中地位的直觀反映。宋代法律規定,女性在家庭中具有「母權」。母權是相對於父權而言的,在中國古代的很多社會,一家之母都沒有掌管家中事務的權力,一般由家中男性家長行使父權,如果家長過世,則由成年兒子或者旁系男性親屬代為管理家庭,家中大權一般不會落到母親手上。
在宋朝則大大不同。百善孝為先,孝道被認為是中華民族的優良傳統,不孝之人會被認為是「十惡不赦」的大罪之人。宋代繼承了傳統的孝道,在《宋刑統》中詳細規定了不孝行為要遭受的懲罰,政府則對孝行做出褒獎。宋代孝道比較突出的一點是,無論是親母還是繼母,都是子孫盡孝的對象。宋朝女子離婚或者改嫁之後,子女一般都歸男方撫養,但律法規定,無論子女歸屬如何,生養之情都不會改變。
因此,無論是生母還是繼母,在家庭中都擁有管教權,也就是進行對後輩以及僕從的教育、命令、監督和懲罰。在《宋刑統》中明確規定:「祖父母、父母有所教令,與事合宜,即須奉以周旋,子孫不得違犯。」從此條可知母親是有管教子女的權力。母親的子女的管教,既包括道德人品,讀書學習,也包括光宗耀祖,忠君愛國。司馬光在《家范》裡說「慈母敗子,愛而不教,使淪為不肖,陷於大惡」,可見宋朝人認為母親的管教對於子女的成才有很大作用。
宋朝女性地位的提升還體現在女性在家中擁有財產管理權。對於家庭財產,我國古代一直奉行的是「子婦無私產,無私蓄,無私器」,即女性和家中子女不能存私房錢,家中一切財產由家長全權負責。但是,宋朝因妻子對隨嫁妝奩享有很大的支配權,她們可以以此資助夫家;同時宋朝女性善於經營家務,對家庭財產有管理權,掌握家庭的經濟命脈。
宋朝婚姻盛行厚嫁,女兒出嫁,娘家陪送豐厚的嫁妝,其中包括金銀首飾、綢緞衣裳、田地房屋等等珍貴物品。根據《宋刑統》規定,妻子的嫁妝並不屬於夫家,而是登記在女子自己名下,可以由妻子自由支配。這就決定了女性在夫家擁有一定地位,因為如果夫家對嫁過來的女子不好,她完全可以攜帶大量財產再嫁。
不僅擁有財產支配權,宋代女性還擁有家庭管理經營權。北宋著名的散文家蘇洵,他的妻子程氏本是富家之女,嫁給家境一般的蘇洵之後,蘇洵先是遊山玩水,後又發奮苦讀,不理家事,家庭經營全靠程氏。程氏治家有方、經營有道,通過做生意賺了錢,讓蘇家成為了富裕家庭。而蘇洵也因此能夠專心致志學習,終成一方大儒。後來兩個兒子蘇軾蘇轍也成才做官,很大程度上要歸功於程氏的經營有方,讓丈夫兒子都能全心全意讀書治學。
宋代施行以文治國,社會各階層的文人只要通過科舉考試就可以在朝中任職,因此宋朝的學風氣息濃厚,且去教育發展繁榮,各地的官學、私學眾多。深受這種寬鬆教育環境的影響,宋代女性的受教育權有很大的提升和改善。
自古以來女性受教育的內容一般是與婦德相關的女子的德言容功,如漢代班昭的《女戒》,唐代的《女則》《女論語》等。但宋代的女性擁有的受教育權範圍要廣很多,不僅包括婦容婦德,還比較重視文化教育。因為宋代人認為家庭的興衰與婦女的德賢有很大關係,因此十分重視女性的教育。
宋代女性接受的教育基本上都是家庭內部教育,主要由父母從幼兒時期口授言傳《詩》《書》《禮》等經典。此外宋代私學發達,一些女子可以進入私學求學。在接受了基礎教育之後,宋代女子會在文史、詩詞、琴棋書畫等各方面有所側重,進行深造。
婚姻不幸,改嫁不難,宋代女性享有婚姻自主權
改嫁主要可以分為離婚改嫁和夫死再嫁,在宋代之前,女子連離婚都成問題,更別說離婚再嫁了。而一般丈夫因故亡去,歷朝歷代也都要求婦女守寡,甚至還為守寡的女子樹立貞節牌坊。在宋代,女性在改嫁方面享有很大的自由,這主要是由於當時士大夫貞節觀變化導致的。貞節屬於道德的範疇,不同的時代有不同的貞節觀。漢代是禮教形成的重要時期,以法令獎勵貞節,以劉向的《列女傳》和班昭的《女誡》來教育女性,強調男尊女卑,將順從當成婦德。
而在宋朝,「餓死事小失節事大」的說法流傳後世,讓人們普遍認為宋朝貞節觀念甚為嚴厲,但事實上,宋朝士大夫們對於守貞之事還真不提倡。宋代士大夫一般不極力主張婦女守貞,他們對於女性再嫁也沒有非議,甚至持支持態度。宋仁宗嘉佑四年,汝南郡趙允就上疏認為「宗婦少喪夫,然無子不許改嫁,非人情,請除其例,使有所歸」,此為士大夫主動請求准許寡婦改嫁。還有的士大夫因未及時幫助寡婦改嫁而被政敵攻擊,如宋仁宗時參知政事吳育就因弟媳久寡沒有改嫁而被誣告。
另外,一些士大夫還爭娶改嫁之婦,這在一定程度說明他們對婦女貞節觀要求不嚴格。陸游和唐婉的故事便是其中一例。陸游和唐婉兩人本是一對恩愛夫妻,因陸母不喜歡唐婉而被迫離婚,唐婉離婚後改嫁南宋宗室趙士誠,後來沈園相見,雙方還一起飲酒。可見士大夫對於女性再嫁沒有表示反對,且還願意娶改嫁女,這都表明了宋代士大夫的貞節觀淡薄。
結語
宋朝的女性被不是和人們想像中一樣被程朱理學限制在後院之中,相反,她們不僅肩負著相夫教子的家庭重任,對於子女有管教權,對於家庭有經營管理權,還普遍接受文化教育,在文學藝術科技各方面都有傑出表現。
而宋朝女性與其他朝代相比,最大的變化應是女性財產權的擴大,女性的財產權不僅限於家庭經營中的財產,還有繼承夫家父家的財產,是女性地位提升的重要表現。
(本文由「歷史春秋網」授權「知史」轉載繁體字版,特此鳴謝。)
網站簡介:
歷史春秋網(www.lishichunqiu.com)成立於2010年6月,是一個以歷史為核心的文化資訊門戶網站,提供中國古代歷史、政治軍事、經濟文化、中醫養生、書畫藝術、古董收藏、宗教哲學等內容。致力於傳承國學經典,弘揚中華優秀傳統文化。
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倫理與道德課本 在 丹爸家庭親子粉絲團 Facebook 的最佳解答
—————失敗者?—————
我有一個年紀滿輕的朋友,他是國立大學研究所碩士班的高材生,出身在一個家世平凡的家庭。他爸爸是個大廈警衛,為了貼補家計,兼差幫大廈的住戶清理垃圾,數十年如一日。
顧念爸爸賺錢的辛勞,他一有空便到爸爸上班的大廈幫忙,上上下下每一個樓層,挨家挨戶地收垃圾、倒垃圾。
有一回他穿著輕便的汗衫短褲,推著收集垃圾袋的手推車,和一對母子共乘電梯上樓。母親逮著機會,在電梯裡藉機現場教育她的小男孩:「你要用功念書,將來才不會像他一樣,長這麼大,除了幫人倒垃圾之外,什麼也不會,是個沒出息的人,注定要貧窮一輩子!」
母親講話非常尖刻大聲,完全無視於他的存在!他忍著忍著,直到他要到達的樓層到了,才推著車子步出電梯。
臨走時回過頭去也「勉勵」小男孩一番:
「小弟弟,你一定要用功念書,不要像我一樣。我國小國中的時後,每次都考第一名,高中不小心考上建中,大學不小心又考上政大,考研究所不小心又考了第一名!千萬不要像我這樣沒出息喲!」
那個母親後來得知他是警衛的兒子,利用餘時間來幫忙爸爸忙的,特地來向他道歉。我朋友正色地告訴她:「清道夫不是沒有用、沒出息的人!他們或許在金錢物質方面貧窮,但絕對不是一無是處。妳不是應該跟我道歉,妳應該向清道夫道歉!」
職業不分貴賤,這句話到底是生活與倫理、公民與道德課本上的教條,還是確實根植在每個人的思考模式中呢?
再想想,如果每個人都當教授、醫生、律師、經理、董事長等等高薪高社會地位的工作,那麼誰來清運垃圾、掃馬路、種植蔬菜?顯然可見是社會中下階層的人口付出勞力血汗,才讓上階層的人過著養尊處優的生活啊!
上階層的人有什麼權利可以輕視中下階層的人呢?又有什麼理由可以認定他們是人生競技場上的「失敗者」呢?
圖文:網路