[想攝影143] 細說分鏡 Vol.20
🎥 影片時間連結：https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U
🖍說的簡單，又該如何做到
🖍在討論藝術、創作之前
🖍我認為，如何抉擇曝光、創作參數的心路歷程與感受
🖍才是支撐那些，一幅讓人感受驚豔作品下的堅固的基石

在攝影中，知到與作到，往往中間有很大的距離，你無法知道所有的細節，這些細節在實際拍攝過程中才會遇見，也許，並不是誰誰誰藏私，而是實拍中變數太多，有時你無法將書本上、課堂上所學習到的觀念，真的 100 分的用在實拍上，所以才需要練習。

🟥外拍與實拍
外拍與實拍是不同的練習，因為在戶外拍攝，遇上的「變數」比較多，實拍則不一定是在戶外，如果實拍是在室內的話，許多干擾的變數就能避免，而且還能控制，學習起來比較簡單。

通常我會出一些練習作業，讓學生在家裡就能做到的練習，這作業大多是將一些比如相機的操作、觀念與器材溶合與理解，來拍出觀念上應呈現出來的實例，這樣子的練習，我比較會用「實拍」來稱乎。

🔹但還是需要外拍的，外面的世界充滿許多不可知的變數，最簡單的一點 – 風，風大風小就會影響拍照的「穩定性」，比如說你使用低速快門拍攝，在考慮安全快門、防手震的條件下，你用了非常慢速度快門創作，這時你卻沒考慮到風速也會讓你站的不穩、相機也拿得不穩，最後拍出失敗的作品。

戶外紊亂的光線也是，會影響測光的穩定與準確性，轉一個身就完全不同的測光條件，應該視情況調整曝光補償、切換測光模式以因應變化，觀念上也許學到了，但是實際上面對，經常時候「觀念與眼前的問題」會連接不起來。🔹

經過外拍的練習，發現許多「變數」都是無法在書本上、課程中學到，有了這層體會，再回頭看看那些基礎的觀念，有時還會得到意想不到的結果，看得更仔細，更專注在書本，課堂中每一字句、圖、表觀念的呈現。

🟥技術與攝影藝術
我認為，任何藝術創作，都應熟練好技術，才能在技術的組合與應用，創造出多元的藝術，前篇提到，我在前幾篇文章提到技術的想法：

🔹「因為技術有這個本質，也就是說，你必需熟練每一個攝影的觀念、操作方法，不能臨時抱佛腳 (因為景像千變萬化不等人的)，也不能含糊帶過 (不能無法解釋變數間的交互影響關係)，當一切熟練、駕輕就熟，才能讓我們面對一場景下，生出更多的創作可能，這就是技術 – 驅動改變的自發性的動力，這個自發性就是從我們心中所產生的動力。」🔹

結合外拍所遇上的問題 – 戶外像是個大教室，整個教材都在我們眼前，我們若是手邊技術熟練了，許多觀念之間交叉影響、運用也清楚了，面對外拍時才能臨為不亂，當然這只是理想，總是在「外拍」與「檢討」之間來來回回數次，才能了解自己還有什麼是不夠熟、不夠理解的部分。

至於「藝術」又是什麼? 我也提到了我對「攝影藝術」的看法：

🔹「我認為，如果在攝影的「觀念、技術」無法熟練，你是無法創造出精采的作品，誤讀了觀念，解釋不清的變數互動，雖然仍可創造出作品，但要記得藝術不但是創作的過程，也包含了分享的過程，在前一階段你可以模模糊糊的拍出一張視覺驚豔的作品，但後一階段相信就難去表達清楚，難以他人共享你的意識與情感。

不要說什麼「藝術不該是主觀、客觀、多元解讀」這套說法，來偷渡你無法與他人解讀、分享你作品意義這一關，你可以是一個表達拙劣的「說者」，畢竟「表達這件事，也是個技術與藝術」，但你不能是對自己作品毫無念頭的攝影創作者，吱吱唔唔的說「我覺得這就是美，就該這麼做」，雖然這也是一種自我解讀作品的說法，但以「表達作品，與他人共享意識、情感，視為藝術創作的一環」來看，前半段作品創作你或許過關了，但後半段作品分享，卻可能打上了零分。」🔹

簡單說就是，藝術有二個不同的階段，一是「創作的過程」，有了作品才有下一階段「分享、共享」的過程，在攝影的領域下，熟練觀念、技術，才有能力面對主題，應自己的想法進行「創作」，有了具體作品「照片」，我們透過照片這張具體的物件，成為我們討論的焦點，而不會空口說空話，毫無焦集，論點無法有交集，又特別是在現今的社群網路上，人們更不容易靜下來，好好的透過數百、上千的字句文章，來訴說一個「自己想表達的觀點」。

因為「表達」本身就是一門技術，也更是藝術，好的表達讓他人透過簡單易懂的例子，複雜觀念背後的基礎，就像是你正在看本篇文章一樣，寫作超過 10 年，我還在練習寫出更精簡易懂的文章，我心中對攝影有再多、再好的想法，無法透過文字、圖片、影片來傳達，那也只是存在我腦海裡自我陶醉而已。

🟥表達的專業
前面提到過「一張照片勝過千言萬語」，那是對創作者而言確實如此，照片本身裡頭所有含蓋的符號，都成為提醒創作者本人的「線索」，喚醒腦海裡沉睡的印像與記憶，不用說太多，單單看到照片就能在心中激心無限的情緒與感動，這是在「藝術創作過程」，大腦與身體所體會到的感受。

當創作者卻將這些感受分享給他人，也是「藝術的定義下第二個階段」，與他人共享創作意識、美感，進到情感的交流，這時如何將腦與心裡頭千言萬語，適當的「呈現」出來，這也就是「表達的技術」

🔹表達清楚也是一種「專業」，就是將複雜難解的觀念，透過簡單的說明讓他人明白了解，而阿拉伯人有一句俗語這麼說「若一篇文章，若你能不用花太辛苦，就能解理文章的意義，那需要高超的寫作技巧才能做到」。🔹

🟥攝影人缺乏的是…
很多攝影人在創作過程中非常的精研，其精神我個人真是打從心裡感受敬佩，可以舟車勞頓數十回，只為了一張代表作品，又在電腦前花上數小時編修，這點我真的不行，也十分佩服，這些作品非常漂亮、吸睛，而我也相信這前前後後的過程，有著許多我們大家可以學習的地方。

在作品精研上花上不少功夫，卻不知道「表達」也該是要學習技巧 (或是技術)，我相信一張前前後後投數入小時的作品，絕對值得花上十來分鐘細細的談談，這張作品本身的故事，照片故事「背後的故事」。

比如說最簡單的 – 這張若是人像照片，可以先說說「主角與攝影師」的關係是什麼? 我認為「眼神」是人像攝影最重要一環，眼神可以傳達與創作者之間的關係，無論是「生活中的交集」或是「為了創作而扮演角色的眼神」，這些是我在看人像作品中第一個想知道的事情。

為何選擇這個場景拍攝? 如果不先知道「創作動機」，我能不能感受得出來選擇這場地拍攝的含義是什麼? 色溫、色調的呈現，我的感受是否與創作者一致? 時間點是一天的何時，為何選在「此時、此地」創作這些作品，光是以上這些問題，就可以費上好些時間來一一的講解。

風景攝影那也不簡單，追著光、追著影、追著一年僅有數周、或是數天才有較多機會的主題，這主題為何是你想追求的? 中間遇上了什麼困難? 同樣的作品不同時間拍攝，之間的關聯又是什麼? 太太多可以分享，若是一位好的聽眾，打破沙鍋問到底，一路追問創作者在拍攝作品最核心的問題 – 為什麼此時、此地、選擇這張照片作分享，這是個尖銳的問題，更是一張照片分享過程的主旨，也是藝術表達的一環。

可惜的是，絕大多數拍攝出讓人驚豔作品的攝影人，幾乎沒有太多人會注意到這點 – 作為藝術第二階段，與他人共享情感、意識的交流，在社群與通訊軟體發達的今天，只要貼張照片出去，簡單的三、五、十幾個字交代了想法，就期望觀者能夠了解這張作品想要訴說的種種故事，我想對於觀者來說，這項任務有點太難了點。

🟥要，溝通嗎?
除非是較正式的課程、分享會，攝影創作者才會為自己的作品多加說明，從我們看到的照片開始「倒敘著說」，構圖表現、創作參數、後期處理、創作念頭一一的分享，若非是個較為正式的場合機會，不然我們在網路上看到的作品分享討論，大多都只是淺薄、直覺的感受。

別說他人，我自己也仍在努力，只是方向有些不同，我的作品並非都追求驚豔的感受，大多都是為了「教學」使用所拍攝的照片，在課堂上呈現，必需符合教學上適用的範圍，能教的不只是道理也好、觀念也好，我仍更希望挑出的這張「哇照片」，是包含更多我的創作心路歷程與感受，好讓無現置身在現場的學生，也能透過我的話語、肢體表達、現場情緒所構成的氛圍，感受我當時的情緒也好、作品創作的抉擇。

不過這樣子的工作，在撰文的今天更難了，透過遠距教學，少了更多現場情緒感受，互動上又更少了更多線索，讓我無法從學生的表情中，來檢視自己上課過程中，這段是否表達清楚，還是該停下來多說二次? 但相信這遠距上課模式，也會成為將來的趨之一，反而讓我再改變表達的技巧，以及作品挑選的標準。

🔹當然，絕大多數攝影創作者，是不需要應付我所面對的問題，畢竟那是我的工作，但是仍舊有項共通點就是 – 照片分享，絕不該只是三言兩語就能傳神表達，大多數創作者並無意識「分享也是如同攝影技術一樣需要磨練」，若真心想要與他人分享，不是一張照片三言兩語就交代清楚、收工，而我自始自終認為，那些被創作者忽略表達的那些照片故事，才是那張照片真正的生命，成為所有讓人感動作品底下支撐的基石、支柱。🔹

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▷▷ 八點檔賞臺語 ◁◁（PTT018）
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臺語劇當然偶有咬字不準的問題，但別說那個了。

來欣賞一下更多說得漂亮的部分吧！
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▧ 本次學習單影片（下有 時間序 對照）：

▧《黃金歲月》(EP018)
https://youtu.be/DFn5-NPrduU
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以下逐字稿臺語字，可查教育部辭典：
https://goo.gl/7Ky6ZH
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＃１　插　 [ 2分37秒 ]
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❝ 唉唷！莫踮遐五四三矣啦，伊昏倒矣啦！啊這馬是欲按怎？噯啊！緊來鬥相共啦！啊！提來、提來、提來、提來，這我提。用〔#插〕的啦！❞ (楚宣飾)
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（唉唷！別在那裡說些有的沒有的了啦，她暈倒了！現在該怎麼辦？噯啊！快來幫忙啦！啊！拿來、拿來、拿來、拿來，這我拿。攙扶著她啦！）
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【音】〔tshah〕
【義】攙扶，從腋下扶起。
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＃２　跳入去太平洋嘛洗袂清　 [ 7分06秒 ]
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❝ 講嘛是加講的，唉！這个世間上，除了你以外，其他的人攏當做我是干焦會曉惹代誌的二少爺，就算我〔#跳入去太平洋嘛洗袂清〕矣。我若講毋是我做的，𪜶閣會當做我咧諍，所以我敢有需要解說啥？❞ (張哲豪飾)
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（說了也是白說，唉！這個世界上，除了妳以外，其他人都以為我只是會惹事的二少爺，就算我跳進太平洋也洗不清了。我如果說不是我做的，他們還會認為我在狡辯，所以我有需要解釋什麼嗎？）
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【音】〔thiàu ji̍p/gi̍p/li̍p-khì Thài-pîng-iûnn mā sé bē tshing〕
【義】再解釋也沒人會相信、再澄清也無法辯白、再怎麼做也無法洗刷委屈。
【註】這句俗語很活，變化多，如「跳入去大港嘛洗袂清」、「跳落去淡水河嘛洗袂清」、「跳甲濁水溪洗袂清」、「三條淡水河都洗袂清」、「三重水都洗袂清」等。
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＃３　聽好　 [ 14分16秒 ]
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❝ 講一句較歹聽的，若欲論功行賞乎，筱茜乎，今〔#聽好〕娶起來做新婦。❞ (洪都拉斯飾)
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（我就直話直說，如果要論功行賞啊，筱茜現在可以娶來當媳婦了。）
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【音】〔thìng-hó〕
【義】可以、得以。
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＃４　長志　 [ 25分26秒 ]
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❝ 我李坤生雖然講無啥〔#長志〕，猶毋過我曷毋捌做過啥物傷天害理的代誌，我實在毋知影天公伯仔是按怎欲共我創治啦！❞ (王中平飾)
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（我李坤生雖然不怎麼上進，但我又不曾做過什麼傷天害理的事，我實在不知道老天爺為什麼要捉弄我！）
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【音】〔tsiáng-tsì〕
【義】上進、長進、有志氣、有出息。
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＃５　一仙五厘　 [ 29分33秒 ]
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❝ 喂！喂！喂！你話 ka̋ [共我] 講予好喔！啥物伊、伊、伊？「伊」是恁老爸啦！你自細漢，食的、穿的、用的，攏是我趁的啦，你敢捌為著這个家趁過〔#一仙五厘〕？你無資格踮遮大細聲啦！❞ (王中平飾)
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（喂！喂！喂！你給我好好說話喔！什麼他、他、他？「他」是你爸我啦！你從小，吃的、穿的、用的，都是我賺的啦，你有為這個家賺過半毛錢嗎？你沒資格在這裡大小聲啦！）
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【音】〔tsi̍t-sián-gōo-lî〕
【義】一分五厘，比喻「極少的錢」。
【註】「一仙」(tsi̍t sián) 是一元的百分之一，「一厘」(tsi̍t lî) 是一元的千分之一。
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＃６　落臉　 [ 31分29秒 ]
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❝ 爸，你是咧創啥啦？莫按呢〔#落臉〕啦！起來啦！（天寶啊，你毋知頭、毋知尾，你莫遐亂啦！勇哥……）（連恁後生都感覺你足〔落臉〕的啦，坤生啊，我感覺你足悲哀的。）❞ (潘柏希飾)
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（爸，你是在做什麼啦？別這樣丟臉啦！起來啦！／天寶啊，你不知道來龍去脈，你別鬧啦！勇哥……／連你兒子都覺得你有夠丟臉的，坤生啊，我覺得你好悲哀。）
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【音】〔lak-lián〕
【義】丟臉、沒面子。
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＃７　銀角仔　 [ 38分07秒 ]
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❝ 你莫烏白想啦！應該是附近無公共電話啦，抑若無就是咱采苓仔身軀無紮〔#銀角仔〕啦，所以才無法度敲電話轉來啦，你莫烏白想啦！❞ (王中平飾)
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（妳別胡思亂想啦！應該是附近沒有公共電話，不然就是我們采苓身上沒帶零錢，所以才沒辦法打電話回來，妳別胡思亂想啦！）
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【音】〔gîn-kak-á〕
【義】硬幣、零錢。
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＃８　軟汫　 [ 48分48秒 ]
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❝ 袂用得，我 bē-i̋ng [袂用得] 遮爾〔#軟汫〕，我 bē-i̋ng 驚惶，我一定愛堅強、愛勇敢，我一定會想辦法離開遮的。❞ (葉家妤飾)
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（不行，我不能這麼軟弱，我不能害怕，我一定要堅強、要勇敢，我一定會想辦法離開這裡的。）
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【音】〔nńg-tsiánn〕
【義】個性軟弱、懦弱。
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＃９　飼了米　 [ 1時14分15秒 ]
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❝ 我才無咧稀罕啦，今以恁這馬的行情啊，唅，就算講予恁表演三年啊，恁一百萬嘛還袂出來，我才無咧〔#飼了米〕咧啦，食飽咧傷閒咧。❞ (龍天翔飾)
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（我才不稀罕啦，現在以你們目前的行情啊，就算讓你們表演三年，你們也還不出一百萬，我才不想白白浪費米糧來養你們，吃飽太閒啊。）
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【音】〔tshī-liáu-bí〕
【義】浪費米糧、白白浪費米糧。
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＃１０　旺聲　 [ 1時36分48秒 ]
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❝ 美娟啊，人講乎，「禮多必詐」啦。當初𪜶對咱西廳餐出去的時陣，偌仔爾仔〔#旺聲〕的呢！唅？啊這馬是按怎？閣轉來共阮會失禮喔？代誌乎，絕對無可能遐爾仔單純。❞ (洪都拉斯飾)
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（美娟啊，常聞道，「禮多必詐」。當初他們離開我們西廳餐的時候，有多麼囂張狂妄啊！怎麼？現在是怎樣？又回來向我們道歉喔？事情啊，絕對不可能那麼單純。）
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【音】〔āng-siann〕
【義】說話大聲、口氣很大；用於正面是「說話中氣十足或說話有分量」，負面則為「囂張狂妄、驕傲臭屁或恃勢凌人」。
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菲爾阿富汗的文章裡有一段：希望在與美國打交道時謹慎行事是正確的態度，但告訴外交官或政府要怎麼做，這真的就像是打算教數學博士一加一等於二。

打算教數學博士一加一等於二，原文其實是 teaching your granny to suck eggs，但要解釋太長於是意譯。

這個典故是老奶奶因為牙齒不好咬不動，於是在蛋上面扎一個洞吸出來補充蛋白質，老早就是個專家，還需要教嗎？

以下開放對應俗語諺語。

【一個專為廣東話為母語人士而設的廣東話課程】
➜更多內容: www.cantonesecollege.com/course
讓廣東話發揚光大！

香港人有必要學廣東話嗎？有需要了解自己的母語多一點嗎？
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#香港人學廣東話 #了解母語多一點 #撐廣東話
香港人需要學廣東話嗎？絕大部份香港人的母語是廣東話，懂得廣東話是必然的，由我們出生跟著爸媽牙牙學語，成長環境都是廣東話，精通廣東話是必然的。不過，你對你的母語廣東話了解有多深？
聲母韻母有多少個？九聲六調是什麼？拼音怎樣拼？入聲是什麼？語法你知道多少？拎攞抽掅有什麼分別？我相信答到的香港人不多。
或者有些人會說 ，因為我們沒有必要這樣學廣東話。當然了，對於我們來說 ，我們是自然地就會精通廣東話，了解這些知識不會對我們有什麼改變。但是我曾經遇過很多香港人，對外國人說廣東話很難學很難學，甚至有人說要學就學普通話吧。可能這一句無心之話就影響到別人的決定，但是問題是你為什麼會覺得廣東話難學呢，這源自於你對廣東話的不了解。其實這個世界上有不少人對廣東話有興趣，甚至在英國也有專門研究廣東話的學系。我也有不少觀眾在我的影片留言，說請教香港人廣東話疑問時，遇過不少挫折。廣東話教學的資源少，不集中而且參差不齊，跟母語者直接談話學習，理應是最有效的方法，這似乎不能應用在香港人身上，實在有點可惜。有時候有些觀眾來問我廣東話問題，雖然能力有限，我都會略盡綿力解答。

最近我忽發奇想，我一個人的力量有限，與其由我去解答他們的疑難，不如我開設短期課程。由我去向香港人解釋廣東話的基礎知識，讓大家都掌握基本的教學能力。
剛剛歸納了一些內容：
1️⃣聲母韻母聲調2️⃣粵拼和其他拼音系統3️⃣懶音法則4️⃣普通話廣東話語法差異5️⃣說話語氣6️⃣查字工具7️⃣文法解釋方法8️⃣如何用語言教學成為職業或副業
不知道大家對以上內容有沒有興趣，如果有興趣的話 歡迎在留言的地方留下「支持」兩個字，當課程準備好的時候會為你送上有關資料，希望大家多多支持殿下，支持廣東話的發展！

語言是文化的載體，沒有語言就承載不了文化，我沒有能力製造出優秀的文化 ，吸引外國人學習廣東話，但是我希望以我的能力製作出文化的容器，希望可以盛載到廣東話學習者的學習動力。
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關於廣東話的影片：
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殿下推薦的廣東話Youtuber!!：
點點dimdim
屎萊姆的3次元
Hein Cream 海恩奶油
HuhuuuTV /廣東話教學
Mira's Garden
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頴珊頻道 | The Wingshantsui Channel
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Learn Cantonese with CantoneseClass101.comDandan Chen
にんじんレイ
ようき楽園 / 玉其樂園 - マカオと広東語
CarlosDouh
我は何しに香港へ？ Why did I come to HK ?
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關鍵詞：
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各個年代都有唔同嘅「潮語」，除咗反映當時嘅社會文化，亦係香港新舊時代轉變嘅最佳見證。

今次我哋突擊測試一班中年人同後生仔，要佢哋解釋吓不同年代「潮語」嘅意思。結果..真係意想不到咁好笑！
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幾時都話廣東話博大精深！

「擔屎唔偷食」、「死牛一邊頸」、「死雞撐飯蓋」

你哋又知唔知乜嘢意思呢

又識唔識解釋返出嚟呢

今次等撻爺又出動，同路人玩玩你做我估

考下你哋廣東話俗語！

再順便測試下你哋默契程度～

希望你哋唔好分手啦（誤）

齊齊睇睇佢哋嘅表現啦～