今天我想要來分享一下，我在教英文的時候一個很重要的核心理念。這可能是很多學生在被我教過多年之後還是會記得我，甚至都過了快20年以後居然還拍影片提到我的原因之一😝😝😝 但其實真的要說，我這種思想應該是我總體人生的處世哲學，一個整個貫穿英語教學以及我平時在江湖走跳的處事哲學。那就是做一件事情的意義到底在哪裡。 先說明前情提要。昨天被學生通知，在 @chennlilyy 最新的影片「#英文學習路上的三個轉折故事」聽到我名字2次😝 而且這已經不是我第一次被她納入影片中了。😝 想看完整英文的影片，想聽聽看我到底教了 Lily 什麼，請到 Chen Lily 的 YouTube 頻道。 其實我也記得很清楚（不過應該是2004年，不是2002，因為我是2004年才從英國留學回台灣的）當時我有在幾個地方家教。我會去幾個國中生的家，他們的媽媽都會泡茶跟拿好吃的餅乾給我吃❤️ 最重要的是，這些孩子都非常認真，我給的功課從來沒有一項不完成。而且還常常超乎我預期。 教幾次以後，很快我就發現很多學生都資質聰穎，但是就缺「創造力」，用英文去「創造」意義。我的意思是說，英文的主被動是假設語氣甚至分詞構句他們都會，給他們考選擇題絕對都是一百分，但是他們並不會去用這些他們明明很會的英文法，表達他們自己。 我覺得台灣的教育方式容易教出這樣的孩子，他們哪有什麼機會表達他們自己？就算是真的被鼓勵去表達什麼，通常也都是功利主義的形式——參加比賽，各種比賽。畫畫比賽、作文比賽，不然就是英文演講比賽。很多也都是常勝軍。但是，再聰明的孩子，在那樣子的框架下，也是被束縛。既然都要參加比賽了，當然就得炫技耍耍花招，用出最難的英文字，最難的英文法，最浮誇的說話方式，才能得到評審的青睞。對我來說這種表演形式的，講白話文就是優等生常用的假掰愛現英語學習法，實在讓我沒什麼好感。我是個有血有肉的成年人，我知道在成年人的世界裡面，這樣的人設給別人什麼樣的感受。我實在沒辦法那樣子教英文。 我其實用的方法很簡單，我把英文參考書拿掉，要這些12歲的小孩用有意義的方式去產出英文。直接講英文給我聽，寫作文給我看。我改完作文之後他們再重寫一次，我再改，反覆多次。我注重邏輯，我注重連貫性。為什麼？你想啊，你環顧四周，當你跟說話有邏輯有連貫性的人共事或交往的時候，事情是多麼的容易啊。我覺得這個是一個群體生活中的人最需要具備的技能啊！ 其實當時我被給予的任務只是讓那些小屁孩通過全民英檢中高級，但是我認為英文要達到頂尖，表達能力要達到 excellence，頂尖（excellence 這個字還得用法文讀，才能表達我的狂熱啊，「欸se龍s」，跟我讀一次，「欸se龍s」！）這種反覆重寫的練習是必經之路，但是無奈現在我只有教團體課程，我其實認為最終最終，一個人需要的都會是一對一的老師或者是教練。我好想開發這樣的服務喔，拜託讓我有個分身吧。 當你發現你可以用英文去做事（切記，我的意思並不是很多英文老師常常說的，「你要用英文思考！」其實一直到今天，我還是不懂什麼叫做用英文思考。我生下來是個台灣人，中文是我的母語，我的腦袋內建的語言是中文。英文不過就是一個工具，我幹嘛用這個工具去思考？我們身為外國人應該做的其實是了解英文這個語言，知道它的文化，然後去「同理」它，這樣而已）。當你可以不懼怕，可以用英文去表達自己想講的任何事物的時候，你就已經駕馭英文了。過程中碰到任何不會講的字都不會是問題，因為你有能力可以繞過那個字，你有文法當武器，你可以用關係代名詞形容詞子句去描述那個你不會講的東西，所以我從來不認為單字量大會背什麼鳥類的泄殖腔是一件了不起的事情。你真的想知道手機拿起來馬上可以查到不是嗎？人與人溝通，最終永遠是要回歸到一件事，那就是人性與意義。你有沒有辦法同理對方，你有沒有辦法降低你的姿態，用對方聽得懂的話來講話（所以我也極度反對英文老師全部都用各種語言學的術語，或者是英語教學法的術語來教英文）。你可能不會記得某一個人在很多年前的某一天說過的那些話，可是你會永遠記得那個人給你的感受，給你的啟發。這就是人跟人之間的連結。有意義的連結。 我從來都不是一個只想要教你什麼是完成式或過去式的英文老師，因為那樣的話充其量我不過就是一本烤箱的使用手冊，教你怎麼用這台烤箱。我比較想當的是一個魔術師、一個米其林的五星廚師，我想教學生在學英文的過程找到樂趣，做出一個有你個人特色的料理。 . . . . . . . . #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #studyinuk #englishpronunciation #englishgrammar #ielts #學英文 #英文法 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法

Yo! Yo! Yo! 英模班迅速來到了第四堂課！ 還記得第一堂大家齊聲唉嘆寫不完、分數好醜😢 現在大家都游刃有餘， 認真應用俐媽上課教的答題技巧， 班排最高分幾乎都是90～95分左右， 之前還有97分呢！ 這一週， 除了題本、小單本、詳解本， 高二孩子會拿到片語手冊， 高三孩子會領到文意選填II， 記得翻開內頁看一下使用說明哦👀👀 威猛的天災大餐、污染contamination搭配詞餐、mint的N個意思、break____的相似字、manu字根的意思、culture的一字多義⋯ 俐媽傾囊相授，毫無保留😘 題本中有提到pulse oximeter 「脈衝式血氧機」， 其中字根meter不是公尺， 而是有「measure 測量」之意， 今天來學meter大餐～ ———————————————————————— 👁‍🗨 俐媽英文教室—字根字首字尾篇meter: 📐 meter, metri: measure 📏 🌡 thermometer (n.) 溫度計 ↪️ thermo: heat, temperature 🌡 anemometer (n.) 測風儀 ↪️ anemo: wind 🌡 barometer (n.) 晴雨表；氣壓計 ↪️ baro: weight 🌡 seismometer (n.) 地震儀 ↪️ seismo: shake 🌡 hygrometer (n.) 溼度計 ↪️ hygro: wet 🌡 chronometer (n.) 經線儀；精密計時器 ↪️ chrono: time 🌡 dynamometer (n.) 測力儀 ↪️ dynamo: power 🌡 hydrometer (n.) 液體比重計 ↪️ hydro: water 🌡 diameter (n.) 直徑 ↪️ dia: across, through 🌡 perimeter (n.) 圓周 ↪️ peri: round 🌡 audiometer (n.) 聽度計 ↪️ audio: listen 🌡 pedometer (n.) 計步器 ↪️ ped: foot 🌡 geometry (n.) 幾何學 ↪️ geo: earth 🌡 gravimeter (n.) 重力儀 ↪️ grav: heavy 🌡 odometer (n.) 里程表 ↪️ odo: way 🌡 centimeter (n.) 公分 ↪️ centi: 100th 🌡 altimeter (n.) 高度儀 ↪️ alt: high 🌡 parameter (n.) 參數 ↪️ para: beside 🌡 symmetry (n.) 對稱 ↪️ syn-, sym-: the same ——————————————————————— 路邊的停車收費器，叫做parking meter喔！ #有學生說如果俐媽無私分享在FB/IG的餐就這麼豐富 #那她課堂上度大餐筆記不就⋯⋯ #對ㄛ #昨天才抄了50個字的大餐 #不讓你大餐吃撐絕不罷休😉 #俐媽英文教室 #俐媽英文教室字根字首字尾篇 #俐媽英文教室字根字首字尾篇meter #台大明明的好無以測量

#研究室日常｜大揭密！我們當初如何第一時間獨家發布 #立陶宛 捐台疫苗的消息？ 相信大家都聽說台灣與立陶宛之間的好消息了吧？！台灣將於立陶宛首都維爾紐斯設立「 #駐立陶宛台灣代表處 」，這也是 #首個以台灣為名的駐歐洲國家代表處，真的太令人興奮啦！ 說到立陶宛，大家是不是還對前一陣子立陶宛捐贈台灣 2 萬劑疫苗的事蹟印象深刻呢？當時 #數位外交小隊員 Erik 比台灣媒體早半小時發現、分享這項消息，馬上在我們的臉書帶來轟動！ 究竟 Erik 是如何搶先得知這項消息呢？這又跟 Erik 平常的工作內容有什麼關係呢？趕快來直擊我們的研究室現場！ 🌍外國鄉民的笑點與迷因都能get！在國際社群上尋找台灣切入點 Erik 平常主要負責推特經營、聯絡外國單位，並在各種社群平台上與各國網友互動：「推特雖然在台灣比較少人使用，但在許多國家都是交友、交換資訊的主力，因此比起臉書或IG，推特才是我們向外發聲的主要管道。我每天都會不定時轉推、互動，並觀察當日趨勢，也常常在推特上找到適合接洽的人物與單位。」 另外，更有趣的是，被公認具有 #一秒看懂外國鄉民笑點與迷因 天賦的 Erik，每天還有一份例行工作，就是在宛如 #台灣PTT 的國際論壇「#Reddit」觀察台灣的相關新聞和話題、國際社群動態，並與各國鄉民互動！ 「Reddit 是美國創立的國際社群平台，主要使用英文溝通，各國網友都會在上面出現。我不只需要觀察台灣版，也要到其他版尋找是否有台灣相關報導，以及台灣可以切入的話題。」Erik 甚至私下撰寫了各國 Reddit 的觀察心得與使用手冊，真的是太專業啦！ 🌍在立陶宛政治人物的推特上發現台灣！ 去年底，Erik 開始研究立陶宛的相關新聞與推特帳號，上個月，在他某一天照常巡邏推特時，看見一位立陶宛政治人物的推文：「#立陶宛將正式捐贈疫苗給台灣！」當下 Erik 馬上與其他小隊員協力查詢立陶宛當地新聞，果然找到兩篇已發布的報導，確定消息的可信度後，便馬上在臉書發布快訊，整整比台灣的正式新聞早了半小時。 發布快訊後，Erik 還要追蹤這起事件之後在台灣掀起的相關迴響，例如：熱血捐款、掃光巧克力、義美泡芙⋯⋯等等，再以適合的主題與方式，分享回立陶宛與國際社群，看看大家有什麼反應，以尋找更多讓國際關注台灣、互動、合作的可能性——這也是數位外交小隊每天實踐 #數位外交 與 #公眾外交 的方式之一！ 🌍熱愛北歐，甚至學習挪威語？ 雖然接觸的國家很廣泛，但其實 Erik 情有獨鍾的是北歐國家。自從大學時期到挪威奧斯陸大學交換、深入體驗挪威的社會文化後，Erik 就對北歐國家留下良好的印象，「北歐國家的政治環境算是非常乾淨的，通常更注重在政策面的討論，不會為了反對而反對，這是我非常欽佩北歐國家與人民的地方。」 甚至，他還因此開始學習挪威語：「語言和文化是互相影響的，語言同時是文化的基礎與結晶。學習當地語言可以讓我對當地文化有更深入、更全面的了解，還能學習不同的觀點，以更抽離的角色去看待同一件事。」 目前數位外交小隊的其中一項計畫「#在挪台灣人正名運動」，就是由 Erik 負責挪威文翻譯、研究挪威社群與選舉，並經營「在挪台灣人正名運動」的挪威文粉專，與挪威網友保持接觸。 是不是覺得 Erik 在研究室的日常很有趣呢？你有特別好奇的地方嗎？趕快留言和我們分享吧！ 👉和我們一起與世界交朋友，#定期定額 支持或到首頁連結 #訂閱電子報：@digidiplolab #歐盟 #東歐 #挪威 #北歐 #lithuania #taiwan #數位外交 #公眾外交 #外交 #台灣數位外交協會 #歐洲 #社群經營 #社群 #留學 #疫苗 #愛台灣 #推特 #奧斯陸