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在 使役動詞王可樂產品中有6篇Facebook貼文,粉絲數超過41萬的網紅王可樂日語,也在其Facebook貼文中提到, 【🔸勉強女孩特別專區-勉強BOX🔸】 ❓日文的動詞變化背了又忘,想牢記有訣竅嗎❓ 鈴麗:貓老師,救命啊~ 貓老師:怎麼了嗎? 鈴麗:動詞的各種變化形,每次背完一個,下次都會搞混,我頭好暈喔! 艾霖:老師,這也是我的罩門,我的作法是,碰到某一個動詞時,就把他的各種變化形...
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過16萬的網紅講日文的台灣女生 Tiffany,也在其Youtube影片中提到,免費下載影片內容的重點整理筆記:https://pse.is/NYTEA 記得先看過授受動詞前兩集! EP1 認識授受動詞的基礎用法: https://tiffany.pros.si/SXBHV EP2 授受動詞搭配動詞て形: https://tiffany.pros.si/RVJ7E foll...
使役動詞王可樂 在 Hitomi的日文筆記 Instagram 的最讚貼文
2021-02-02 23:54:20
聊完使役、被動之後 總覺得要講「使役被動形」 這個團體才會到齊😄 往左左滑看更多照片 . 詳細解說請到 ➡️ @hitomi_love_jp ➡️ 個人檔案 ➡️ 點選部落格 ➡️ 文章:N4 させられる被迫 . 這邊特別說明的是使役被動的五段動詞接法就是不一樣😩 其他動詞分類的接法就是照使役形就...
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使役動詞王可樂 在 講日文的台灣女生 Tiffany Youtube 的最讚貼文
2020-06-20 13:32:06免費下載影片內容的重點整理筆記:https://pse.is/NYTEA
記得先看過授受動詞前兩集!
EP1 認識授受動詞的基礎用法: https://tiffany.pros.si/SXBHV
EP2 授受動詞搭配動詞て形: https://tiffany.pros.si/RVJ7E
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◇講日文的台灣女生◇
我是Tiffany 蒂芬泥,泥巴的泥。
100%的台灣人,從2013年進入日文系開始學日文的道路。
2017年9月-2018年9月在東京交換留學一年,目前定居台灣從事口譯的工作。
這個頻道主要是分享我最近學到的日文,還有我怎麼去理解日文的各式文法和用語。
立志成為帶動大家一起學日文的勵志演說家!
這不是一個日文教學頻道,只是把我曾經搞不懂的東西爬梳一下,再用我的語言分享出來而已。目前累積的影片都是在大家的鼓勵與回饋下完成的。
這裡的分享都是我自己消化之後的產出,可能會有講錯的地方
還要麻煩大家多多跟我討論和提醒了~
大家糾正我的地方都會補充在影片的更多資訊裡
(也就是這個欄位)
那麼就請多多指教了。
一起在學日文的道路上拔腿狂奔吧!
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每週一晚上9點 上傳新影片
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如果你願意協助我上影片字幕,我會非常感謝你!
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今天的影片內容▶
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我的日文學習歷程
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跟我去工作!口譯工作的一天
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本週關鍵字:
使役動詞王可樂 在 王可樂日語 Facebook 的最佳貼文
【🔸勉強女孩特別專區-勉強BOX🔸】
❓日文的動詞變化背了又忘,想牢記有訣竅嗎❓
鈴麗:貓老師,救命啊~
貓老師:怎麼了嗎?
鈴麗:動詞的各種變化形,每次背完一個,下次都會搞混,我頭好暈喔!
艾霖:老師,這也是我的罩門,我的作法是,碰到某一個動詞時,就把他的各種變化形都一起背誦。
像是「て形」「た形」「ない形」「可能形」「使役形」「被動形」
貓老師:這也是坊間很多書籍的編輯方法。我只問你一句話,你為了方便這樣背,那你這樣有背起來嗎?
艾霖:這就是問題了,這個方法好像沒辦法幫助我記住,反而會亂成一團。我是不是做錯了?
貓老師:是的,我個人認為,最好的方式是「分開學習」。
也就是今天學習「動詞て形」,就不學其他變化形,就同時搭配大量的練習與做題,等到熟練後,才可以學習另一個動詞變化。
小桃:其實日文動詞不難,但是開始變化後,就變得有點複雜了呢!
貓老師:咳咳,你們這個困擾,其實是許多日語學習者的問題喔!
很多人想一口氣把同一個動詞的變化全記起來。
但是,如果在不熟悉各種動詞變化形的樣態時,基本上我絕不建議這樣背呢,反而會搞混。
像這個動詞「て形」,這是學習者第一個會接觸到的動詞變化。
動詞的「て形」就像「美體刀本體」一樣,本身沒有用途,上但如果給它裝上不同的刀片(文法詞組),它就能刮毛髮了(產生新的意思及用法)。
像是食べてください。(請吃。)
就是「動詞て形」+文法「ください」後衍生出來的新用法。
可樂老師之前也有寫過一篇文章,我覺得非常有道理,你們可以先看看→https://colanekojp.com.tw/blogs/0/26
鈴麗:也就是說,如果我要先記「食べて」,最好不要在同一時間把「食べた」「食べない」一起記,應該是多找其他「動詞て形」來背誦。
艾霖:例如背「食べて」的時候,把「飲んで」之類的一起記,或是其他飲食類的一起記。
主要是讓「動詞て形」歸「動詞て形」的來背,在同一個邏輯裡增強記憶,第二個可以用句子和情境來練習,增強記憶之後,再去找同一動詞的其他變化來背,對嗎?
貓老師:沒錯,好的記憶力,不是能記住多少,而是能想起多少。
整體的句子會幫助你留在記憶中,而片語般的動字變化,反而很難留下來。
這也是我希望大家背單字時採用 #相關用語 的方法來記,而不是用五十音的順序來記。
貓老師:也因為「動詞て形」是無法單獨使用的,但是和其他組合之後就變成大魔王了,幾乎什麼都會用到。
我常說:「て形能學好,日文沒煩惱」
如果て形沒學好,那你日文學習的生涯到て形這邊,基本上算是謝謝光臨了……學到動詞變化真的要小心,因為這裡是很多日文初學者的死亡谷啊,一旦搞混,就容易自暴自棄,而中斷了日文學習。
鈴麗:一個背誦方式,就會影響日文學習的全盤結果,真是可怕!
貓老師:不管是不是語言,每一種學習,都是從習慣的累積開始的,如果沒有養成對的習慣,很容易會陷入學習困境而不自知喔!一起加油~
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使役動詞王可樂 在 王可樂日語 Facebook 的最讚貼文
【死なれる VS 死なせる】
#收錄355個文法
#15萬字的N3自學書
有名的作家町中先生這次的新小說是關於寵物的故事,劇情描述主角的寵物離世後的一連串心情轉折故事,文中出現了這樣一句話:
「(主人公は)ペットを死なせた」
請各位同學想想看這裡為什麼要用使役型?
ペットに【死なれた】。
ペットを【死なせた】。
這兩個句子又有什麼差別呢?
「死なれた」是被動動詞,「死なせた」是使役動詞。
那麼,先解釋「死なれた」。日文的被動動詞可以表現出受害的感覺,比如說:
私【は】財布を盗まれました(我的錢包被偷了)
這個句子不只表達被偷的事情,同時也表現出自己受害的心情。
(※如果是說「私の財布【は】盗まれました」的話,只能表達錢包被偷的事實,隱約有種我雖然被偷卻無所謂的感覺。)
「雨が降りました」是「下雨了」,這個句子只能表達事實,但是,如果我參加戶外演唱會的時候,演唱會因下雨而中止的話,下雨這事情對我產生不利影響,就可以用被動動詞來說:
「雨に降られました」
開頭的第一句「死なれた」也是一樣,
「ペットが死んだ」只能表達事實;
「ペットに死なれた」則可以表現出我因失去寵物而感到遺憾、難過。
那「死なせた」是什麼意思呢?
在介紹之前我們得先來複習自動詞與他動詞。
おもちゃが【壊れた】。
(玩具壞掉了)
おもちゃを【壊した】。
(我弄壞了玩具)
自動詞「壊れた」只是在說狀態變化;
他動詞「壊した」則能強調誰做的、誰引發了這個變化。
小朋友怕被媽媽罵,所以用自動詞來說狀態變化,不說誰做的,
但是,媽媽罵小孩時,一定用他動詞問說是誰弄壞的,為的是弄清楚是誰的責任。日文的他動詞可以表現出責任歸屬。
有些自動詞也可以表現出是誰的責任,例如:行く、来る、乗る…,這些都是跟可人為控制的行為有關的自動詞。
子供が一人で公園に行って、怪我をした。
(兒子一個人跑去公園,結果受傷了。)
「子供が公園に行く」代表「兒子自己跑去公園」,所以他受傷也是他自己的責任。但如果父母覺得是自己的責任,很後悔沒有好好照顧他的話,可以用使役動詞來說:
子供を一人で公園に【行かせて】、怪我を【させた】。
(讓兒子一個人跑去公園,結果受傷了。[我很自責])
使役動詞有「讓別人做」、「叫別人做」、「強迫別人做」、「允許別人做」等意思,但也有表現出自責的用法,這時候不一定需要有直接的參與。
所以,開頭的第二句「ペットを死なせた」是表現出自責的心情。
總結一下開頭兩句的差異:
ペットに【死なれた】。
(寵物去世 [我很難過] )
ペットを【死なせた】。
(寵物去世 [我很自責] )
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使役動詞王可樂 在 王可樂日語 Facebook 的精選貼文
【動詞變化「不爽形」快速入門!】
#王可樂的學生 #文法助詞讀解就是厲害!
所謂的「不爽形」就是「使役受身形」,一般而言,在以下的情況,會使用「不爽形」:
① 心不甘情不願地被要求做某事時
→ 行かされます、立たされます…
②因為別人的某種行為,導致自己的情感壓抑不住時
→ 心配させられます…
第2、3類動詞的變法很簡單,
只要把「~ます」→「~させられます」即可,
但第1類動詞變化較麻煩,由於「~【せら】れます」不好唸,
所以會再縮短成「~【さ】れます」。
需注意的是;
「〇します」的情況時,直接以「〇させられます」的方式出現,不會以縮短形的「〇されます」方式出現,
以「話します」為例:
〇話させられます
×話さされます
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