#小妻週記 旅行回來後就忙著追著生活的腳步，還算適應；但緊接著我就遇到了棘手的消費糾紛，開啟了極度浩劫的一週。讓人感到消耗的不是糾紛和後續的處理，而是當我想為自己爭取權益的時候，他人用了一種「有必要這樣嗎?」、「做人不要這樣」的態度來指責我，甚至扯著「商家通常黑白兩道通吃，對方也知道你家住址，還是收手吧」。反倒把爭取權益視為一件錯誤且不合群的事情。 被指責的時候，我也不禁思考「我這樣做真的很過分嗎?」 。我只是想要得到我應該得到的，不然就要訴諸法律途徑來保護自己；為什麼這樣的我就成為了壞人。 兩週前和有著類似遭遇的學生說道『捍衛自己的權益有時候會被視為不合群的，甚至被指責我們無法體諒他人；這不僅讓我們的委屈無法伸張，還得到了一個壞人的標籤，這才是事件裡最讓人難受的。但這不是你的錯，你本來就該為自己的權益發聲，你沒有錯，而且你很勇敢!』。說完他沉默了，再回想起這段話的我也沉默了；有那麼一刻覺得自己是被接住的，希望學生也是。 從情緒上理解了自己，心理上才覺得好過一點。這幾天睡前也擴了岩藍草精油，終於能好好放鬆的睡覺了；也還好事件終於再這週完美落幕。 最後分享一段厭世哲學家的文章內容，寫實的讓人想流淚。 『社會可以允許「差異」。你可以跟別人不一樣，但你不能過得太自在、太快樂；你必須時時為自己不能融入主流社會而懺悔，最好過得痛苦又煎熬，這樣才能顯得一般人的努力與犧牲是多麼有價值。』-摘自《「做自己」的人特別容易被討厭，但是，為什麼？》網路文章 如果你也曾因為這樣感到委屈，抱抱自己，其實你很勇敢的； 如果你也曾經對他人這樣說，試著聽聽自己內心的感受，也成為一個能做自己的人吧！

今天我想要來分享一下，我在教英文的時候一個很重要的核心理念。這可能是很多學生在被我教過多年之後還是會記得我，甚至都過了快20年以後居然還拍影片提到我的原因之一😝😝😝 但其實真的要說，我這種思想應該是我總體人生的處世哲學，一個整個貫穿英語教學以及我平時在江湖走跳的處事哲學。那就是做一件事情的意義到底在哪裡。 先說明前情提要。昨天被學生通知，在 @chennlilyy 最新的影片「#英文學習路上的三個轉折故事」聽到我名字2次😝 而且這已經不是我第一次被她納入影片中了。😝 想看完整英文的影片，想聽聽看我到底教了 Lily 什麼，請到 Chen Lily 的 YouTube 頻道。 其實我也記得很清楚（不過應該是2004年，不是2002，因為我是2004年才從英國留學回台灣的）當時我有在幾個地方家教。我會去幾個國中生的家，他們的媽媽都會泡茶跟拿好吃的餅乾給我吃❤️ 最重要的是，這些孩子都非常認真，我給的功課從來沒有一項不完成。而且還常常超乎我預期。 教幾次以後，很快我就發現很多學生都資質聰穎，但是就缺「創造力」，用英文去「創造」意義。我的意思是說，英文的主被動是假設語氣甚至分詞構句他們都會，給他們考選擇題絕對都是一百分，但是他們並不會去用這些他們明明很會的英文法，表達他們自己。 我覺得台灣的教育方式容易教出這樣的孩子，他們哪有什麼機會表達他們自己？就算是真的被鼓勵去表達什麼，通常也都是功利主義的形式——參加比賽，各種比賽。畫畫比賽、作文比賽，不然就是英文演講比賽。很多也都是常勝軍。但是，再聰明的孩子，在那樣子的框架下，也是被束縛。既然都要參加比賽了，當然就得炫技耍耍花招，用出最難的英文字，最難的英文法，最浮誇的說話方式，才能得到評審的青睞。對我來說這種表演形式的，講白話文就是優等生常用的假掰愛現英語學習法，實在讓我沒什麼好感。我是個有血有肉的成年人，我知道在成年人的世界裡面，這樣的人設給別人什麼樣的感受。我實在沒辦法那樣子教英文。 我其實用的方法很簡單，我把英文參考書拿掉，要這些12歲的小孩用有意義的方式去產出英文。直接講英文給我聽，寫作文給我看。我改完作文之後他們再重寫一次，我再改，反覆多次。我注重邏輯，我注重連貫性。為什麼？你想啊，你環顧四周，當你跟說話有邏輯有連貫性的人共事或交往的時候，事情是多麼的容易啊。我覺得這個是一個群體生活中的人最需要具備的技能啊！ 其實當時我被給予的任務只是讓那些小屁孩通過全民英檢中高級，但是我認為英文要達到頂尖，表達能力要達到 excellence，頂尖（excellence 這個字還得用法文讀，才能表達我的狂熱啊，「欸se龍s」，跟我讀一次，「欸se龍s」！）這種反覆重寫的練習是必經之路，但是無奈現在我只有教團體課程，我其實認為最終最終，一個人需要的都會是一對一的老師或者是教練。我好想開發這樣的服務喔，拜託讓我有個分身吧。 當你發現你可以用英文去做事（切記，我的意思並不是很多英文老師常常說的，「你要用英文思考！」其實一直到今天，我還是不懂什麼叫做用英文思考。我生下來是個台灣人，中文是我的母語，我的腦袋內建的語言是中文。英文不過就是一個工具，我幹嘛用這個工具去思考？我們身為外國人應該做的其實是了解英文這個語言，知道它的文化，然後去「同理」它，這樣而已）。當你可以不懼怕，可以用英文去表達自己想講的任何事物的時候，你就已經駕馭英文了。過程中碰到任何不會講的字都不會是問題，因為你有能力可以繞過那個字，你有文法當武器，你可以用關係代名詞形容詞子句去描述那個你不會講的東西，所以我從來不認為單字量大會背什麼鳥類的泄殖腔是一件了不起的事情。你真的想知道手機拿起來馬上可以查到不是嗎？人與人溝通，最終永遠是要回歸到一件事，那就是人性與意義。你有沒有辦法同理對方，你有沒有辦法降低你的姿態，用對方聽得懂的話來講話（所以我也極度反對英文老師全部都用各種語言學的術語，或者是英語教學法的術語來教英文）。你可能不會記得某一個人在很多年前的某一天說過的那些話，可是你會永遠記得那個人給你的感受，給你的啟發。這就是人跟人之間的連結。有意義的連結。 我從來都不是一個只想要教你什麼是完成式或過去式的英文老師，因為那樣的話充其量我不過就是一本烤箱的使用手冊，教你怎麼用這台烤箱。我比較想當的是一個魔術師、一個米其林的五星廚師，我想教學生在學英文的過程找到樂趣，做出一個有你個人特色的料理。 . . . . . . . . #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #studyinuk #englishpronunciation #englishgrammar #ielts #學英文 #英文法 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法

「就算全天下只有一個也無妨，一定要找找到足以令自己全心迷戀的偉大的事物，或者美麗的、溫柔的事物。」 《 #彼岸過迄》1912, 夏目漱石 推薦度：👍👍 👍 👍 👍🏿 易讀度：👍👍 👍 👍 👍🏿 💡#bookypoint 你可能會以為像夏目漱石這樣的文學家，應該會特別重視『思考』之於人的重要性。但從他的眾多著作中，表示過度的思考，不只耽誤人生，甚至是浪費人生來寶貴的能力，也就是『觀察』。觀察帶來體驗，而體驗就是人生的本質。本書開頭的主角敬太郎，是個大學剛畢業的新鮮人。單純的他到處受騙，開始覺得學校教他許多知識，卻沒教他人心，而人心似乎才是走跳社會的主體。他以為靠著『金錢、地位、年紀』，才可以讓自己成穩有架勢，但這是個逐漸喪失觀察力的過程，讓本應向外發展的心態，往心裡走，成為只會臆測的固執哲學家。以下三和大家分享： 1️⃣ #對於世間萬物的觀察力 『無所畏懼是詩人的特色，而畏懼是哲人的命運』。隨著知道的事情越多，反而越會陷入思考的回圈。書中列舉青梅竹馬『市藏』和『千代子』作為比較，市藏是那種從小就喜歡鬧彆扭，有些許自負又有等價自卑的人；千代子則相反，她習慣直球對決，藏不住洶湧的情感。 市藏總是羨慕著千代子的直性子，又時不時懷疑這樣的單純是不是愚笨。到頭來發現成為哲人的自己，根本一事無成，而生命是來得短暫又措不及防。像千代子那樣細膩的觀察事物，坦率的給予回饋，才是活著應有的形式。 2️⃣ #成長過程對於觀察力的危害 回想成長的種種，市藏開始思考，到底是什麼讓本應樂於觀察世間萬物的他，變成只會思考事物本質，而不去注重事物表象。其中包含周圍成人的影響、稍具餘裕的家庭與學校的教育。 無法讓注意力只停留在表象，他時不時感到『陰柔的暴躁』，這樣看似閑寂，實際內心波濤洶湧的混沌，就像『生命軸心被硬生生扭曲』。他渴望對於純粹事物的滿足，書中一段話為『世間再也沒有比純粹的感情更美好的事物，也沒有比美好的事物更強大的東西』。 3️⃣ #改變自我的旅程 市藏在經歷混沌後，獨自一人踏上旅行。他在書信上這樣描述『我開始學著與自由的空氣共存，記述這麼無聊的瑣事也不厭其煩，或許是因為我只看不想吧。』用旅行重拾觀察力，特別是對於周遭瑣事的注意力，讓市藏體驗到人生的幸福。 在夏目漱石《草枕》書中可以看到他對於『生活餘裕』的渴望，認為機械般的生活剝奪餘裕。當初以為所謂的餘裕是拿來思考，後來發現夏目是指有餘裕完全不想，就這樣沈浸在一切的氛圍當中。希望以上3點幫助到大家，喜歡的人歡迎追蹤分享，也歡迎在下方留言評論😆 📗「我告訴你，如果你把教育當成是一種權利，那完全是束縛」 📗「世間再沒有比純粹的感情更美好的事物，也沒有比美好的事物更強大的東西」 📗「無所畏懼才是詩人的特色，而畏懼是哲人的命運。」 #電子閱讀器 #閱讀筆記 #電子書 #好書推薦 #好書分享 #閱讀分享 #讀書心得 #koboforma #自我成長 #自我提升 #誠品書店 #文學 #書評 #日本文學 #大牌出版 #夏目漱石 #btno125