•••育兒喃喃•••

《關於戒尿布— 此篇不是教如何訓練》

為什麼不是訓練呢？
因為孩子不是馬戲團啊。

社會上，有許多有孩子或沒孩子的人們，討論著孩子一歲或兩歲，是不是要戒尿布了；又或是要如何幫孩子戒尿布等等議題

往往大人在乎的是：別人家的孩子已經不用尿布了，怎麼我家的孩子還不會如廁；有沒有發現，討論著、說著，變成了一種較量，而這些也間接引起媽媽的焦慮，但是，別忘了，將來年老也是有機會成為包大人的（笑

焦慮之下，容易忘記或是不曉得，關於戒尿布如廁，是和生理層面與心理層面有相關的，孩子是否都已準備好或是發展已成熟。

🔸生理面
因為 #嬰幼兒大腦皮層尚未發展成熟，膀胱漲了就解，是沒有控制能力的；而孩子的膀胱發展需要到六歲前後，才會趨向成人，也就是說，當孩子的膀胱發育成熟，可以連續八到十個小時蓄存尿液，自然就完全不需要尿布，當然每個孩子的生理發展也有所不同。

🔸心理層面
佛洛伊德的人格發展理論中，依次分為五個時期。其中，「肛門期（anal stage，2～3歲）」，原始慾力的滿足，主要靠大小便排泄時，所產生的刺激快感而獲得滿足。

當孩子生理構造尚未成熟時，即便再怎麼積極幫孩子戒尿布，也是容易徒勞無功，嚴重者可能還會影響孩子的人格發展。此外，這也是孩子內在獲得滿足與快樂的來源之一，不應隨意剝奪或是打斷孩子快樂的權益。

正常生理與心理情況下，尿布不至於會使用到脫離兒童時期還在使用，而且也不會因為越早戒尿布，孩子就越聰明，就能考上台大或哈佛吧。（這舉例似乎浮誇 但也很貼切）

🔔何時可以開始協助孩子戒尿布呢？
當孩子可以表達想要大小便時、可以意識到自己是小便或是大便時，重要的是： #當孩子自己準備好時。

🌼從中專注於觀察孩子，不再因外界眼光，而影響孩子本身的發展。

【如何引導孩子整理】

有朋友跟我說，他單身時都整理得很好
可是一有家庭一有孩子，一切都變了樣
因為 #孩子就是製造混亂的源頭阿😅

大家別誤會，我沒有要貼標籤或汙名化的意思
換個說法好了，孩子天生就具有探索環境的本能
以及各種生理發展需求
撕、丟、拆解等大小肌肉的發展
加上大腦還未成熟，衝動性高、尚未社會化等等
所以很容易弄得一團亂
同時也有個說法是：
家裡越亂，孩子創新能力與探索能力越高
#來自哈佛大學的兒童心理學相關研究
#大家有沒有覺得安慰一點

同時根據弗洛伊德人格發展理論得知：
「孩子習慣養成的關鍵期是3-6歲」

這時大家可能心中就會產生掙扎：
「阿到底是要亂還是不要亂啊?」

我個人認為不管在教養或是其他面向
都需要取平衡以及保持彈性
也就是所謂的中庸之道 #但這也是最難的
答案絕對不是只有要或不要
而是依照不同家庭衍伸出不同的做法

對我而言，我也是住在家中的一份子
而我希望我生活的環境是乾淨、整齊、舒服的
這是我的需求 #自己的需求與孩子們的需求同等重要
如果今天我忽略了我的需要
其實就只是我在忍耐罷了 #忍到最後會出問題的

如何解決，我們家會透過家庭會議的方式
全家一同來討論，一同來建立常規
目的是為了解決問題，以及滿足家庭成員彼此的需求
#關於家庭會議之後有機會再來分享

而最近在讀的《怦然心動的人生整理魔法 》
當中作者麻理惠將物品賦予生命，認真的對待及收納
我覺得非常適合應用在孩子身上
也就是所謂「動之以情」

「如果物品有生命的話，他會希望如何被對待?」

從這樣的出發點去與孩子對話
所以不會是「趕快把玩具收乾淨」
而是「我們一起送玩具回家」

💡分享近日與孩子們在有關整理上的對話：

「衣服都堆在一起，你覺得下面的衣服會有什麼感覺呢？」
「如果是我，上面壓了很多衣服，我應該會很難受」
「想想看如何讓每件衣服都能舒服得住在衣櫃裡」
「玩具與他的夥伴走散了，他看起來很孤單」
「衣服摺好了，玩具也回家了，他們看起來很安心，他們要謝謝你，謝謝你照顧好他們」

💡同時引導孩子帶著感謝與珍惜的心去對待物品：

「謝謝衣服每天為我們遮蔽身體，給我們溫暖」
「謝謝包包裝著我們外出需要的東西，每天勤勞的工作」
「謝謝書給我們許多新知識以及豐富有趣的內容」
「謝謝房子為我們遮風避雨，讓我們能住得很安心很舒適」
「謝謝每樣物品的付出，支撐我們每日的生活所需」

而我發現當我開始這麼做，或是這樣與孩子們對話
就算家裡弄得很亂，事後孩子們也願意一同收拾乾淨
讓我感動的是
我看見孩子們會努力試著維持衣櫃的整齊
我聽見孩子們會對物品說：謝謝、辛苦了
以及晚安（將睡前讀物放回書櫃時）

賦予物品生命，與物品產生連結，並擁有感情
這樣的關係自然會產生珍惜以及感謝之心
而我相信
懂得珍惜物品，自然也懂得珍惜自己與他人
與你們分享

#怦然心動的人生整理魔法 #幸福整理學

💕萌多多最愛虎神駕到💕

多多剛升上中班，依照艾瑞克森的人格發展理論，這個年紀的孩子發展任務是自發、主動，每天一百萬個為什麼，對萬物充滿好奇，積極探索、觀察力與手動力大爆發(精力也是 😆），這時候家長要給予正向的引導鼓勵孩子，這將奠定孩子終其一生的主動學習與創造力。

反之若是受到負向的反饋(例如對孩子表現阻止、嘲笑、懷疑等)，則可能衍生孩子退縮、缺乏自信，甚至內疚，這使他們傾向生活在家長安排好的活動與目標。

教育是發展的助力，過去哥哥們這個階段都在世界闖蕩，探索未知感受各種不同的體驗刺激，但在這個特別難熬的一年，我們靜心等待災難過去，於是我準備了禮物要陪伴多多成長 — 9月號巧連智成長版。

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＃邊緣型人格障礙 ＃BPD

各節重點：
00:00 開頭
01:52 「邊緣型人格」不是邊緣人？
02:49 「邊緣型人格障礙症」的症狀是？
04:33 判定的標準
06:26 病因研究
07:26 治療方法？
08:29 跟他們互動的原則
10:16 我們的觀點
11:19 提問

【 製作團隊 】

｜企劃：宇軒
｜腳本：宇軒
｜編輯：土龍
｜剪輯後製：鎮宇
｜剪輯助理：歆雅、范范
｜演出：志祺

——

【 本集參考資料 】

→ 邊緣性人格障礙｜維基百科：https://bit.ly/2Mk5MuQ
→ 情緒反覆難相處～認識邊緣型人格疾患：https://bit.ly/2ZXGTNU
→ 邊緣型人格疾患發展理論之探討：https://bit.ly/3chAK1f
→ 求求你不要丟掉我：邊緣性人格親密又缺乏界線的人際模式：https://bit.ly/2XSlm6B
→ 邊緣型人格障礙症：回顧與前瞻-文榮光、李俊毅：https://bit.ly/2TV33w3
→ 邊緣性人格障礙：我們該如何面對？ - 獨立評論＠天下：https://bit.ly/3gBn8S5
→ 你是「邊緣型人格」嗎？10件事測出你總是害怕被拋棄、分手生不如死的真正原因 - 風傳媒：https://bit.ly/3dnED6k
→ 愛你想你恨你 邊緣型人格 一部曲：認識：https://bit.ly/2ZVEOlf
→ 愛你想你恨你 邊緣型人格 二部曲：成因：https://bit.ly/3che0i0
→ 愛你想你恨你 邊緣型人格 三部曲：https://bit.ly/3dkUoLm
→ 愛你想你恨你 邊緣型人格 四部曲：誤解與協助：https://bit.ly/302iJSp

【 延伸閱讀 】

→ 過來人告訴你：五個分辨「恐怖情人」的徵兆和分手方法 - 關鍵評論網：https://bit.ly/3dnmV2R
→ 我患有邊緣性人格障礙：https://nyti.ms/3doH3Bt

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