英國藝術大學降低語言要求是件好事嗎？

首先，這篇可能比較主觀，非常歡迎大家在留言區討論。

據我所知，申請英國藝術大學本科或碩士學位，如果語言能力證明沒有達標，同時作品集及其他申請文件足夠優秀，是可以先修語言班來補足分數的。什麼是「補足」？我們以英國最常看的雅思成績來說（滿分9分），如果大學部錄取標準是6.0，申請者的成績為5.0～5.5（並且聽、說、讀、寫單項不低於5.0），在差一點點的情況下，提前到英國學校提供的語言班，特訓幾個月，若通過語言班設置的考試，等於雅思達標，成功入學。

大學部的雅思6.0是一個怎麼樣的英文水平？根據IDP台灣雅思官方考試中心，提供IELTS雅思評分標準說明，成績6.0為：大致上能有效運用英文，雖然會有一些錯誤產生。若是在自己熟悉的情境下，一些較複雜的英文也可被理解及運用。白話一點，在自己有興趣，長期投入的藝術與設計領域，相關詞彙及專有名詞的使用上是沒有太大的問題的，而持續在相同領域中，學習起來是有效率且越來越能有效溝通的。

5.0的申請者也可以拿到offer後補足分數是相當合理的，同樣根據評分標準說明，多數的情況下申請者還可以全盤應付，雖然可能犯下許多錯誤，但在自己了解的領域內尚可掌握基本的溝通。

然而，令我不解的是，今天在查學校資料的時候，看到有一家名氣很高的英國藝術大學，將標準下降到了4.0，這是什麼樣的概念？根據雅思官網，4.0 為「有限使用者」，在理解與表達上常發生問題，只有在非常熟悉的情境中才有基本的理解能力，無法使用複雜英文。如果把4.0比較國人更為熟悉的語言能力測試為：多益 450～500，不足國立的台灣大學之英文畢業門檻。我真的不相信，多讀幾個月的語言班，英文能夠進步多少，語言能力是要靠時間、經驗慢慢去累積的啊！

有人說，語言標準降低是為了不錯失任何作品集優秀的學生，但是，英式的設計與藝術教育充滿了研究、師生討論、溝通、合作與反思還有每學期好幾千字的報告以及長篇畢業論文，因此語言能力非常重要。

「敢講、敢發言」一直是在國外學習必要的能力，但也要言之有物啊！國外好多課程是需要給即時回饋的，這對我來說很難，第一，在亞洲填鴨式教育下，我沒有受過這樣的訓練；第二，我英文可以，但它畢竟不是我的母語，中文發表意見都怕了，更別提英文。我用了兩年的時間在學習怎麼給有效回饋，怎麼像個母語人士參與師生討論，大三的我做到了，雖然還是有很多進步空間，不管怎麼樣，都不應該看輕語言能力證明的意義。

再來，我剛剛沒有提到聽力的重要性，這裡每個課題的開始都像任務般的以簡報的方式來發布，然後馬上進入第一個工作坊課程。工作坊一整天下來，不停的有新的指示，如果一個指示沒聽懂就會直接miss掉一部分，後來再自己補齊的作品，是沒辦法達到在工作坊時不間斷與師生交流與腦力激盪的創意與效果的。更別提一場又一場的講座了。

大一的時候，我記得老師特別喜歡叫不講話的同學發表意見，被叫起來了硬擠出一兩句話那還好，很多時候有同學就站著安靜了數十秒，（只怕空氣突然安靜）空氣中充滿尷尬，大部分都發生在國際生身上。聽平面設計系的室友說，他們有教授常常抱怨國際生不積極參與課程討論，演變成統一對國際生的不友善，還說出了，英文不好幹麻來讀書，浪費學校資源，這種充滿歧視性的言論。班上也有不少本地生跟國際生合作製作課題就擺爛搞消失的狀況。我自己也遇到幾個因為對方語言能力不好，合作效率差的例子。

以上是雅思標準5.0～6.0遇到的種種，降低到4.0，我真的不敢去想情況會有多糟。最有名的藝術學院帶頭降低語言分數標準，同時讓國際生對英國藝術學院有諸多美好的想像。他們眼裡只有利益，不顧學生學習品質、成果，老師教學效果以及課堂品質，讓眾人有「國際生有錢就能出國」的想法，不就等於帶頭污名化國際生了嗎？然後再繼續宣揚自己辦學有多優秀、學生作品質量有多高，普遍錄取更多國際生，變本加厲，惡性循環。

想要申請英國藝術大學或碩士學位的朋友，請顧好語言，如果分數差太多，不要被英國學校騙去上語言班，申請作品集優秀的被認可，很好，然而，往後的學習過程才是留學的重點不是嗎？

圖片為我看到差點吐血的語言班課程資訊，大學名稱已碼掉。

再半年就要畢業了總是會想一下自己的未來，其實留在美國真的沒有表面上看起來那麼好，適應環境、融入美國人加上適應他們的文化是一件非常困難的事

這學期進入了學生電視台後更感覺到自己跟這個地方的差異，已經是第十週了但其實我還沒有很順利融入美國人，每次進攝影棚後再開始錄影前，大家都會瞎聊一下，我卻總是覺得自己在那個地方非常的尷尬

你問我為什麼不加入他們，很簡單，＂話題不同，語言差距＂
當其他美國學生一頭熱的聊起最近的橄欖球賽、歌手樂團演員、戲劇電視節目，沒有一個是我聽過的，而當我好不容易可以說上一句話時卻又很容易因為我的英文不夠正確完整而沒有辦法繼續話題，真的不要以為我們是外國人他們就會很有耐心的聽你把話說完，在台灣或亞洲我們會這樣對待學習中日韓文的外國人，但在美國有很多人(不是全部的人)並不會因為你不是母語人士就對你比較有耐心

即使有其他留學生一起作伴，美國交友方式又跟台灣不一樣，美國上課一直都是跑班，大多的課沒有規定你要大幾上，頂多只是有先修要求(例如需要先上過A才能上B)，因此其實很難像在台灣念大學一樣有一群人可能從大一到大四都跟你一起上課，朋友見面就像出社會後一樣，一個禮拜或甚至三四個禮拜才約出來吃一次飯吃類的

或許因為美國人很重視休閒跟個人時間還有與家人朋友相處的時間，所以假日的時候大部分的人都是跟家人朋友聚會（在家裡或院子）烤肉，但是對一個人在外的外國人，只能說學會一個人是很重要的也很困難

好想回台灣喔！
好吧沒有台灣的話亞洲也好

PS.偷偷宣傳，我的英文版部落格(wordpress)又更新囉
這次是我們學校唯二之一學習舞台表演的中國學生
歡迎大家來聽聽他的故事！https://goo.gl/gusGFJ

【理財達人系列報導】
理財放眼國際 獲利更可觀

（中央社記者沈孟燕台北1日電）理財只看財經版？錯了！國際新聞中隱藏許多投資密技！財經趨勢觀察者林志昊從國際情勢中挖掘出獲利路徑，更進一步將世界地圖納為自己的財富版圖。

非財經背景出身，林志昊目前任職於外商資產管理公司，並經常擔任分析未來趨勢要角，憑藉的不是生硬的報表數據，畢業於東吳大學政治研究所國際關係組的他，將國際視野放入市場分析中，另闢蹊徑透視出財經數字背後深藏的意涵，更精準看見與眾不同的投資趨勢。

他以自己2009年選擇投資印尼基金的經驗為例，說明以國際情勢作為基礎的重要性。

他分析，早期印尼排華，加上中國大陸經濟尚未發展，印尼與中國大陸關係疏離，反而和美國互動密切；不過，長期下來，美國卻對印尼疏於經營，林志昊以職場作為比喻，當時美國如同老闆，將屬下印尼的貢獻視為理所當然。

中國大陸經濟崛起後，情勢丕變，中國大陸開始積極經營東南亞市場，印尼成為其拉攏對象；美國當時始驚覺有拔樁危機，不得不努力與過去熟悉的亞洲夥伴重建關係。作為世界第四人口大國，加上與美國互動的歷史背景，印尼自然成為首選。

從上述國際新聞抽絲剝繭，讓人看好印尼未來發展，2009年林志昊因此撇下當時火紅的中國大陸、印度，鎖定相對冷門的印尼作為基金投資標的。

後續印尼果然在中美角力戰中，佔盡優勢，不但中國大陸積極投資印尼，美國總統歐巴馬更於2010年11月訪問雅加達，釋出利多，反應在投資理財中，印尼股市受此激勵傲視亞太，從2009年至今大幅獲利不衰。

從過去的歷史脈絡中，足以洞悉未來發展，但國際上，卻經常出現如九一一事件、日本三一一大地震等令人措手不及、意料之外的天災人禍，這些突發狀況稱之為「黑天鵝事件」，往往重挫全球經濟，造成許多人財產一夕崩盤。

面對如此難以預期又容易引爆高危機的黑天鵝事件，投資人該如何自處？林志昊指出，黑天鵝事件無可避免，投資人應學會一方面依照平時厚實的國際觀做出冷靜判斷；另一方面從中學習，不斷改進。

當突發狀況出現時，國際間將會如何反應、互動，並非毫無依據，林志昊指出，國家間宛如人際互動，深入體察過往國家間互動，自然可推斷國際版圖如何重整，投資方向便顯而易見。

林志昊以當前歐債危機為例，從過往的歐盟組織經驗來看，他認為歐債問題恐無法解決。

他表示，歐盟之所以成立，德國與法國在其中扮演主力，以人際互動來看，如同一個團體中的兩位老大哥，力求凝聚團體，無論如何都不太可能讓加入歐盟的國家出走，因而有債務危機的國家們吃定老大哥，只想得到奧援而不積極自救，甚至會想要把自己國家弄得更慘，進而博取同情眼光，逼使德法最後不得不出手相救。

洞察國家互動及人性，他在歐債爆發初期就告知同事，歐盟債務問題只會持續擴大，進而影響歐洲經濟問題。後續歐債從愛爾蘭一路延燒到希臘，迄今未露出解決曙光。

國際觀的影響如此廣泛，但談及國人的國際觀，林志昊感嘆台灣人的國際觀往往受限於美國與日本，從書店中的外文書多是英文和日文，便可看出國人較仰賴這兩個文化所提供的知識。

其他國家的資訊卻少得可憐，例如關於拉丁美洲的繁體中文書寥寥可數，但拉丁美洲擁有豐富礦產、石油與原物料，對整體世局，甚至日常生活的影響相當深遠，可惜國人普遍對拉丁美洲認知不多，足見國際觀的匱乏。

至於該如何培養國際觀，從中洞燭機先？林志昊建議，投資人應多充實國際知識，多方學習，除了台灣的國際訊息，可多接觸其他國家報導，例如歐洲、中國大陸等，從不同國家的角度，解讀訊息，拼湊出更完整資訊，才能適時做出更準確的投資判斷。

不再只是盲目把自己的血汗錢交給理專或漫無目的投入陌生市場，林志昊的經驗清楚說明，長期豐富自己的知識，培養深厚國際觀，有助於讓投資獲利更可觀。1000701

原文網址：CNA達人帶路：http://goo.gl/WlGZst
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