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卡在學生與社會人的分界，我是個徘徊教室裡外、坐立難安的人：攤開課本，我總想抓了知識就跑、渴望透過實作應用所學；而當步入辦公室的槍林彈雨，又常察覺實力的不足，而急於逃回課堂學習新知，然而，當偶爾在生活的間隙停步，胸口的劇烈心跳卻不斷複誦心中的疑惑：這些生命的選擇，真的能彙整為一條明確的道路嗎？

作為一個在升學體制下成功生存的學生，我幸運地擁有選擇自由：每當察覺一絲對生命的迷惘，總能仰賴標準答案所帶來的安全感小步前進。我在標示著「生活」的雲端資料夾裡，以三個月為週期詳實填寫學期規劃，篤定只要涓滴累積，四年間的種種勞動終將揭曉理想的樣貌。然而大學畢業的此刻，我卻驚覺理想是篇打不完的論述文，倘若一味選擇，生命段落將只是詞彙的排組，缺乏標點符號的論述意義依舊破碎。

在深受畢業焦慮所苦的最近，我讀了國際教育組織「遠山呼喚」創辦人林子鈞的新書《與其麻木前進，不如勇敢迷失》。這是本關於理想的實用手冊：林子鈞從自己嗑嗑碰碰的大學生涯，一路細述創辦「遠山呼喚」的五年經歷，告訴我們：在人生迷惘的時刻，與其焦急不已地查找成功案例，更該停下面對自己、擁抱失敗。為了真正脫離選擇自由所帶來的不自由，有時得先停止作答、學會放棄。

身為一位年輕的NGO創辦者與教育家，林子鈞大可選擇分享自己當年如何以大學生身份，透過社群串連募得120萬賑災資金，或者揭曉台大赫赫有名的創創學程、「策略顧問策略與實務」等課程，為躍躍欲試的後進們整理一包「創業營養補給品」。然而他選擇書寫創業歷程的另一面：陰魂不散的微積分課堂、業界前輩的破口大罵；身處尼泊爾震央的廓爾喀，面對服務者的無助與罪惡感。未來不假他求，林子鈞試行錯誤的經驗，正是「遠山呼喚」能腳踏實地、深耕尼泊爾貧童教育，乃至改變當地社區、培育海外教育者的契機。

在《與其麻木前進，不如勇敢迷失》一書中，我特別喜歡一段有關理想的思辨。當時，林子鈞決心結束成效不彰的短期志工服務隊，以捍衛「遠山呼喚」的長期教育目標。他寫道：「夢想是關於自身的期許，是個人目標的實現；而理想則是對於世界的期待，是價值觀的實踐。因此不論成敗，所有夢想都會有終點，但是理想是絕對不會輕易改變的。有時夢想的傾倒，就是理想前進的樣子。」這段話為此刻執迷於眼下道路的我，開啟了新的觀看視野。林子鈞的故事告訴我：生活終將是場狼狽的拔河，但「理想」會是穿引人生選擇的尼龍線，透過次次拉扯劃出世界的形狀。

真的！衷心！推薦！這本書給所有正在學涯上匍匐前行的學習者、以及在世界角落耕耘社會議題的實踐家。
在這個月底的6/30以前，每售出2本《與其麻木前進，不如勇敢迷失》，出版社將捐贈1本童書至尼泊爾，預計為855位當地孩童建造閱讀機會。

邀請大家在閱讀林子鈞的故事之餘，也能繼續關注「遠山呼喚」（ @callsoverridges ）團隊，遠山發起的「教育種植計劃」已在尼泊爾當地成功支持超過4000位學童的教育。也在2021年發起「亞洲NGO人才學校」，持續翻轉區域教育環境。

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完成以下抽獎步驟者，將有機會獲得一本《與其麻木前進，不如勇敢迷失》實體書（名額共4位）：
1. 於IG限時動態分享此篇貼文，並標註 @hitomixu （非公開帳號記得截圖私訊給我！）
2. 於此篇貼文下tag一位朋友，以「我認為的理想 / 學習 / 失敗（擇一）是...」形式留言，與我分享你的想法

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【#DukeNUS 面試分享、優劣勢分析】

新加坡希望透過引進美國的醫師訓練教育，增進新加坡當地的醫療人才，和生醫研究發展與技術合作機會，於是在 2006 年與美國杜克大學醫學院（Duke University School of Medicine）合作，成立了新加坡首間學士後醫學院──國立新加坡大學和杜克大學聯合醫學院。

這所學校不但帶給新加坡當地學子在學士後加入醫療訓練的機會，更開啟了新加坡外來人才流入的渠道。從亞洲國際學生的視角來看，這所醫學院的入學門檻較美國、加拿大與澳洲等地的醫學院低，學費也相對便宜，地點又位於離家不遠的新加坡（至少對台灣人而言比歐美近得多），在這中西交融的文化中，適應上相對較純西方環境容易，似乎是個不錯的選擇。

然而，其中有許多細節可能和你想得不太一樣。本文結合作者的面試經驗、官方資料，和就讀中的學長姐訪談，讓你更了解 Duke NUS 和美國醫學院的差異，留學選擇更有依據。

#醫學留學生思考路徑一次解答
國際學生為何較難進入美國醫學院？https://bit.ly/39WZqxK
為何選 MD-PhD 而非 MD？https://bit.ly/2RhHSWF
如何過關斬將，錄取美國醫學博士學程？https://bit.ly/31I6EkI

▍換日線校園大使招募中 >> bit.ly/3s4CaF0
▍春季刊《世界人才在台灣》>> bit.ly/3pQtPE7
▍2021 全年份季刊一次訂 >> bit.ly/3bfZJEW

歡迎收看善科的大師講座：醍醐灌頂——尖端新知相見歡「量子電腦領域頂尖學界專家論壇」，歡迎各位朋友一起上線和我們參與盛會，今天的論壇中將討論量子電腦在超複雜系統中的應用，邀請有興趣的朋友共襄盛舉。

主辦單位：教育部教學實踐研究辦公室
協辦單位：財團法人善科教育基金會、中國文化大學
計畫召集人：中國文化大學國際暨外語學院、全球商務學位學程 張琦雅 助理教授
主講人：吳俊傑（亞洲大洋洲地球科學學會會長）
主持人：張慶瑞（台灣大學物理系特聘教授）
與談人：張善政（財團法人善科教育基金會董事長）
與談人：陳良基（台灣大學電機工程學系講座教授）
與談人：張瑞川（宏碁電腦技術長）
與談人：吳育任（台灣大學電機系教授）

20190924-台大公衛學院與美國公衛學院暨學程學會24日舉辦「ASPPH亞洲學術區域會議」，共有300名國內公衛學者及63名各國學者出席，主題聚焦在21世紀公共衛生教育。（台大公衛提供）

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共造城市」（Mitmachstadt）是一項帶有教育性質的都市空間介入計畫。藝術團體「Leut’Werk」就讀於藝術家進修實驗學程（Modellversuch Künstlerweiterbildung）時，與當時的指導教授巴斯特（H. K. Bast）共同發展出這個計劃，並隨後於79年之後陸續於多個西德的城市：基爾、波昂、卡塞爾、哥廷根、布萊梅等地執行。
透過捏塑陶土，參與者必須自己親手「建造」城市，並隨著工作坊的進行，或者突如其來的角色扮演，思考各種都市空間問題：我們需要更多高樓嗎？我們需要住宅或是豪華別墅？要留下舊城建築，或是改換現代化的都市面貌？
40年後的今天，「共造城市亞洲小組」（Mitmachstadt Asia。成員：王瑋琪、何凌宇、權銀妃、鄭安齊）計畫在亞洲的三個地點 - 韓國（首爾）、中國（瀋陽）與台灣（宜蘭） - 重製1979年的「共造城市」。我們如何將歐洲的一項歷史藝術計畫帶進亞洲的城市空間？又如何比較相差40年的時間背景？藝術、教育和議題又如何在同一個計劃上交錯？

講者：何凌宇、鄭安齊

何凌宇，畢業於台北市立教育大學視覺藝術系，柏林藝術大學Art in Context碩士班。研究如何將社會議題，透過藝術或藝術教育，增加公眾參與可能性。

鄭安齊，奧登堡大學藝術教育博士生。研究和實踐側重於藝術，（體制外）教育和社會轉型之間的關係。

真的超級懷念我的大學宿舍～ 你來自哪裡？宿舍跟日本的大學有什麼不同？
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（下面還有得看^^）

*APU學校網站
https://goo.gl/aEGC88

APU是怎樣的學校？
APU位於日本九州大分縣別府市，在2017泰晤士日本大學排行榜中綜合排名24，國際化項目名列第一*。幾乎所有課程都提供英文及日文授課，提供學生自由選擇，選課彈性；教育理念”Shape Your World”期許學生思考、建構自己的未來，讓這個社會更好。 目前全校約六千名學生，其中來自90國的留學生佔約50%，另一半則為日本籍學生，不只是英日文，更是學習所有外語的好環境。 目前有兩個學院：國際經營學院(APM)、及亞洲太平洋學院(APS)。春季秋季都可入學，有研究所學程(全英語授課)。

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♥關於Mao♥
我叫Mao, 是一個住在日本京都的台灣女生。 在台灣高中畢業後來到日本唸大學。 現旅居京都。 我愛吃。愛旅遊。 在這裡頻道裡跟你分享日本相關的，跟日本不相關的 我的生活，我的世界 ;)

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