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五線譜第一線 在 Shoppinglin歌唱分享/歌唱教學 Facebook 的最佳解答
學錯樂器了厚! (我根本不會樂器,慘
[容易被忽略的KB手?]
10幾年前我在學校教課、帶社團…就一直宣導一個觀念,不要只在乎吉他手/主唱,Bass與鼓才是掌控音樂律動靈魂的要角。
隨著時代轉變、各種因素,我相信今天大家都越來越看重”節奏組”了,最明顯的數據,10年前我帶熱音社,如果吉他手有10個,鼓手大概3個,現在幾乎一樣,甚至某些學校鼓手是最多人選擇的。但弔詭的是,我發現許多社團幾乎沒有KB手,有1、2個就偷笑了。
10年後的今天,我要說「鍵盤手」,也就是所謂的KB手,是最容易被忽略的巨人。
先來聊一下為何台灣的KB手為何如此短缺?
台灣學鋼琴的人很多,但專精古典的鋼琴手跟現代音樂的KB手是完完全全不同的兩碼子事,完全不同、完全不同、完全不同,講三次。
這之中最大的落差在於對音樂的「詮釋觀點」與「訓練方式」,古典重視精準的視譜、聽力、高難度的運指技巧、現代重視即興、節奏律動、編曲創作、和弦的彈奏更寬廣自由,這就是為何古典咖很難進入爵士的領域、現代樂手在古典的認知上如同小學生一般…這樣的二元對立,在台灣很久了(笑)。
為何要提這段歷史呢?因為隨著現代音樂興起、玩團、做場的活動越多,很多傳統的古典樂手想跨足流行領域,不少都吃鱉。
我看過許多科班出生的人,現場要立馬移調、隨著鼓手換節奏彈法、或空檔要補即興solo...完全被電假的,甚至我還在pub遇過把流行歌整首寫成左右手五線譜照尻的KB手,整整10張大頁,光翻譜就哭出來,他看一下其他老師,無法理解,為何只需要1張A4即可?
但平心而論,這不能怪他們,因為這是兩種不同領域,沒有什麼強弱之別。或許是因為如此,台灣非常多”鋼琴手”,但在現代音樂/樂團圈的KB手就不多了。
第二,台灣現代音樂崛起有兩大推力,
1.西洋樂團掛,從年輕就迷邦喬飛、槍與玫瑰...企圖取經西方搖滾/流行的搖滾悍將。
2.民歌民謠掛,以詩賦歌,創造出無數美麗民謠的第一代文青。
這兩股運動裡,KB手從來都不是主角,吉他才是。
雖然當時做音樂就很多KB元素,但由於取樣技術不如現代,無論是模仿真實樂器、還是創造非真實音色,都比較難讓大眾接受。
由”產>官>學”一路下放,我今天在第一線教學所看到的情況就是,KB手極為短缺,且學生們多半對KB的概念是完全不足的。
拉到今日,有趣的是,「KB是個王者」一直在業界是無庸置疑的,但教學端卻兵源短缺,看看音樂教室會報名KB的人數跟其他樂器一比就知道。
產/學觀念的落差有多大?做場圈我們吉他手常常開玩笑說,「你如果是個厲害的吉他手可能還是會失業,但如果你是厲害的KB手,接場會接到爽」。
音樂工業亦然,無論是製作、音樂/演唱會總監、編曲/作曲…等這些重要腳色,很多都有黑白鍵底子,就算不會彈,觀念也都有。在國外,樂團團長/領班…很多也都是KB手在擔任,為何如此?這就要從鋼琴這「樂器之王」說起…
黑白鍵的直觀設計,是它最強的優點,音階、和弦、圖像建構、一目了然,左右開弓10個音儼然自成一個交響樂團,跟玩單線性的樂器相比(一次只能發出一個聲音),學鋼琴的人在和聲建構的起點就領先不少。
所以你看古典圈,不管主修是啥,鋼琴基本上都算必備,流行圈看看創作型藝人,9成不是玩鋼琴就是吉他,你有看過專長小喇叭的創作型歌手嗎?很少吧。
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再來我要講的是重點,KB今天重要性持續高漲,除了上述,還有兩個原因,
第一,現代音樂豐富的程度超乎你想像,EDM/MIDI/Program…等興盛,把音樂的層次拉到前所未有的繁複,而這些聲響以一個現場的建構來說,KB能完整詮釋,無論是自然音/非自然音…等各種補強,讓KB在現場演出成為必要樂手。
左右分鍵、各種疊音…等超強buff技能,能攻能坦能奶媽全方位,「帶一個KB手就等於帶一個樂團」,這句話絕對不假。
第二,KB由於黑白鍵的便利設計,與現在音樂製作科技緊緊相扣,所以KB手如果要把製作端那塊也算進去,那一個”好的KB手”,絕對在音樂領域裡是個超級重要/且強大的存在。
有社團學生跟我說,「KB那麼重要,可是我感覺不到它的存在啊?很多時候就是和弦長~~~~音在那邊壓而已」,會講這種話的就是外行,那個長~~~~音有多重要,整個音牆飽滿就是靠那個長~~~~音,只要是非三件組(吉他/鼓/Bass)的聲音幾乎都要靠KB。
KB音頻又寬又肥,但又不像弦樂/管樂搶戲突出,完美的在音樂平衡補足和聲缺陷,又可以做出現代音樂的各種聲響,哪裡沒有存在感?
KB有沒有缺點,當然還是有,
1.體積,但隨著科技,這已經慢慢被解決。
2.外型與演出的侵略性低於吉他,但keytar的出現補足這點。
3.節奏性較弱,這也是我覺得吉他較難被取代的點之一,但KB的和聲屌電其它樂器,瑕不掩瑜。
4.線條沒有弦樂類比,搖桿的出現略為解決問題,且新世代的模擬弦樂已經很接近類比線條。
上面這四個缺點,剛好被吉他/搖滾樂這東西鑽出了一個大洞,而搖滾樂又佔據60~90西方流行音樂主軸,所以如果你是玩熱音出生的人,可能會有錯覺以為KB不重要,但~身為一個吉他手,講個玩笑話,論彈搖滾,KB的確只能插花,但除了搖滾樂,吉他可是得靠邊站阿XDDDD~
五線譜第一線 在 林姿妙 Facebook 的最佳解答
每逢颱風季節,宜蘭縣都是首當其衝,若造成停電災害,台灣電力公司的第一線同仁們,總是風雨無阻、不分晝夜為我們搶修,以最快的速度恢復電力,敬業無私的精神,令姿妙佩服,台電人員辛苦了,謝謝您們。
今天台電宜蘭營運處洪龍良處長與同仁蒞臨縣府,一直以來,縣府與台電密切配合,以縣民需求為第一要務,且順應都市化的趨勢,宜蘭縣也加速電纜地下化工程,該工程除天空中不再出現有礙觀瞻等「五線譜」外,亦防止停電造成民眾不便、經濟損失等。
城市基礎設施是城市生存和發展的第一步,像是水利、電力、交通設施都非常的重要,未來我們縣府會和第一線同仁們一起努力,拚出宜蘭好生活!
#台灣電力公司宜蘭營運處
#第一線工程同仁們辛苦了
#拚出宜蘭好生活
五線譜第一線 在 鰻魚家家酒 Facebook 的最佳解答
【#鰻爸直播】今晚9:00,聊聊中文家庭如何栽培雙語小孩一手經驗!
你跟我們一樣是中文家庭,想要培養雙語小孩嗎?
想要穩紮穩打,用正確的方式和步驟,灌溉你家的英語樹,而非片段的學習各種英文能力,卻無法融會貫通,實際應用嗎? 今晚,孩子都睡了,鰻爸將首度上場,跟大家分享我們用三年時間,擷取到最寶貴、Maya第一線的學習經驗分享。
邀請有興趣的爸媽,跟我們一起來聊天。
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【灌溉英語樹計畫】各階段目的
☐ Sight words listening & reading
常見字朗讀的目標,是透過簡單,完整且重複的句子,讓初學兒童直接「聽」與「說」,甚至同時「看」到英語中的常用字。
很重要的觀念是,常見字的學習是以簡單的句子與 『字詞 word』為單位,而不是以英文字母為單位。例如,孩子要能很直覺的說出
" I see an elephant in a zoo. "
" I see a tiger in a zoo."
" I see a monkey in a zoo."
要比認識字母及拼字來得重要太多太多。在這三句話裡,I、see、an、in 是常見字(high frequency world) ;而 elephant、tiger、monkey 則是基本詞彙。對初學英語的孩子而言,這個階段的功課是學會這個句型,辨識與記住這這四個常用字,至於這三個基本詞彙,則是有則嘉勉,沒有也不用太在意。更重要的是,這個階段家長千萬不要叫孩子去做拼字(spelling )的記憶。死背拼字,只會摧毀孩子對學英語的興趣,並不會帶來任何益處。
☐ Alphabet & Phonics
完全沒有英語基礎的孩子,做過三個月的常見字朗讀之後,就可以開始正式學習英文字母。很多家長會有疑問,為什麼認識字母不是一開始就進行呢?
沒錯,對以英語為母語的幼兒而言,進入幼兒園中班可能第一堂課就是字母。但是,對於以中文為母語的孩子而言,這反而會是先做過足夠的常見字朗讀之後,才適合進行的學習。這就跟我們教孩子講中文時,並沒先教注音符號;我們教孩子唱歌與聽歌時,也沒有先學五線譜是完全一樣的道理。值得家長注意的是,此時學習的重點,不是字母本身的發音與書寫,更重要的是字母出現在一個英文單詞時所代表的發音,也就是字母在所謂的自然拼音法中所代表的聲音。
學會字母所代表的發音之後,就可以開始不同的字母之間的組合,如何形成不同的「長」「短」母音。
簡單一點的,例如ab, ad, an, id, ig, ip 這些「短母音」,如何與 a, b, c, d, f, ,h ,l, m, p, s, t, z 等字音組成有意義的字與音節。複雜一點的,就是ay, ai, ae, oo, oe, ie, ee, 這些長母音,在不同的前後子音中的組合。
自然拼音的熟練,是詞彙發展的重要基礎。當自然拼音的能力到一定的水準之後,能聽、能說,自然就能寫下來。反之,能讀,自然就能念;能念,就容易記下,然後詞彙發展自然不是問題。
☐ Conversations
任何互動式教材與教具,都無法取代真人的對話。
母語式的語言學習,最關鍵的核心就是要讓孩子在固定在某段時間裡,只能用英語來和固定的人對話,用簡單的英語來學習複雜的英語。在中文的家庭裡,這個對話的對象,最好不要是平常和孩子講中文的父母。我們甚至建議,父母平常千萬不要和小孩做夾雜中英文的對話,這對兩種語言都沒有好處。
☐ Story reading
每週最少一本甚至兩本,圖文兼顧的繪本閱讀,是建立英語詞彙量的最佳方式。這樣的閱讀,並不需要建立在翻譯的基礎上,反而是透過圖片的內容,CD 的聲音,直接建立對英語詞彙的理解。遇到新的詞彙,可以配合自然拼音法去記住詞彙的讀音與拼字。
但千萬不用去死背。一次記不住沒關係,只要閱讀量夠,多看到相同的詞彙出現在不同的內容中,自然就會逐漸內化。然後再搭配自然拼音,慢慢的,孩子就做得到:念的出來,就拼的出來;看得到,就念得出來。念得出來,自然就容易記得注。
上述五個階段與五種不同類型的學習,是這棵幼兒英語樹的基礎。換句話說,這五種類型的學習,可以幫孩子建立一棵麻雀雖小,五臟俱全的英語樹。而這棵英語樹的不同部分,是彼此連結的。因為是彼此連結的,所以才能持續茁壯。