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【中研院高中生命科學研究人才培育計畫】
今天這篇文要來分享一下我參加這個計畫的經驗
其實我兩年前曾經發過一篇文介紹生培
不過最近他們又開始招生了,所以再寫一次XDD
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不知道大家曉不曉得,大多數高中數資班都有所謂的「專題研究」?那麽普通班的同學如果想要認識科學研究,甚至打入國際科展的殿堂,該怎...
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【中研院高中生命科學研究人才培育計畫】
今天這篇文要來分享一下我參加這個計畫的經驗
其實我兩年前曾經發過一篇文介紹生培
不過最近他們又開始招生了,所以再寫一次XDD
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不知道大家曉不曉得,大多數高中數資班都有所謂的「專題研究」?那麽普通班的同學如果想要認識科學研究,甚至打入國際科展的殿堂,該怎麼做呢?
其實不少大學和中研院都有針對高中生設計的培育計畫。就我所知物理、化學、生物等學科都有。我自己在高一的時候,就報名參加了中研院的生培計畫。
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那實際上這計畫要花多少時間、都在做些什麼呢?
從入學到結業總共是三年的時間,也就是從高一到高三。高一開學沒多久就會開始報名(今年的截止日期是9/22!),之後會有初選(筆試)和複選(口試)兩個階段的選拔。經過考試進來的學生是不用收取任何費用的,如果沒有錄取,也有一些自費的名額。
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#筆試 的準備
筆試考的不止生物,國高中的數物化生都是守備範圍。不過當然是生物的部分比較看重。建中跟北一女的生研社往年都會舉辦「中研補習班」,讓新生可以快速掌握一些重點(不過不曉得現在還有沒有)。建議有意報考的同學可以參加,或先看看高中課本。
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#高一
主要是在教室裡大班上課。每兩週一次的禮拜六會到中研院聽各領域的傑出學者講他們的研究內容(是真的都很傑出…頂級卡斯…)。此外還會到不同的實驗室參觀。參觀實驗室的目的,是為了高二的重頭戲——專題研究做準備。
高一結束,有很多同學就會退班。因為高二開始要撥許多時間出來做研究。有些人發現自己沒有時間,或有更想做的事,就會選擇退出。不過一定要完成三年的課程才會拿到證書,所以建議各位還是要檢視自己的狀況量力而為,不要浪費一個名額了!
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#高二
高一暑假時會選定未來一年半待的實驗室。不一定要在中研院,像我自己就是到台大醫學院。有些中南部的同學就近選擇中山大學、中興大學等。基本上只要是生命科學/醫學領域的實驗室都可以。實驗室的教授或學長姐會指導你進行自己的研究計畫,當時我自己在台大進行小鼠視覺皮層的表觀遺傳學研究,每個禮拜六都在實驗室跑PCR跑電泳。
如何找到適合自己的實驗室呢?建議可以逛逛你想去的大學的網頁,看看教授們正在研究的主題。只要有興趣,就寄一封email過去,問他們能不能去參觀實驗室!不用害羞,大部分的教授都很友善的~
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#高三
研究告一段落後,在高三通過「書面論文」跟「口頭報告」兩道關卡後就可以結業了!有些厲害的同學,會將自己的題目做得淋漓盡致,甚至挑戰國際科展的殿堂。要知道國際科展拿獎,在台灣可是能夠保送頂大甚至醫學系的!但這樣的機會跟奧林匹亞拿牌保送一樣微乎其微,如果自認不是頂尖電神,還是建議真心對研究有興趣再報名,同時好好讀課內的書,因為這整個過程確實會花費不少時間與心力。
(我本人就是一個糟糕的負面例子,原本妄想拿金牌保送醫學系,不過後來連生物奧林匹亞國手都沒有選上,課內成績也沒有顧好。然後…就沒有然後了…我就跑去重考惹…)
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說了這麼多,到底推不推薦高中生參加呢?
非常推薦!!!能夠在高中階段就接觸真正的學術研究,是很難得的機會。就算不以國際科展為目標,也可以在過程中學到許多有用的研究技能(或像我一樣發現自己對基礎研究沒那麼有興趣…XD)。現在在醫學系,真的覺得當時的訓練蠻有用的。高中就開始練習讀論文一點都不會太早!
三年下來我發現,計畫的老師真的都把我們當作researcher看待,而不是一堆參加夏令營的小屁孩。最後的口頭報告,他們也都嚴肅且認真地講評每一個人的論文,即使台上的我們高中都還沒畢業。
功利一點來看,參加這個計畫可以讓你認識許多頂尖強者。像我們班大部分的人後來都讀醫牙(或是台大其他的頂尖科系)(不知道是好是壞)。未來遇到問題,就有很多大神們可以請教了!此外也如果順利完成三年的課程,更會成為備審資料的大亮點。
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再提醒一次,報名時間到9/22!
更多相關資訊可以我主頁的連結看,報名表也可以到那裡下載。連結我會放到報名截止日~也非常歡迎各位分享這個難得的機會給所有身邊的高中新生!
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#醫學生 #醫學系 #醫科 #高中生 #會考生 #110會考 #111會考 #113學測 #讀書帳 #學測 #指考 #會考 #備審資料 #培育計畫 #中央研究院 #專題研究 #科展 #保送 #國際科展 #奧林匹亞 #資優班 #數理資優 #建中 #北一女中 #傑米的學習日誌
中興學習日誌 在 南哥投資便利商店 Facebook 的最佳解答
10/29股票交易記錄,獲利0元,虧損5362元,日小計虧損5362元,10月份累計獲利151119元,帳上未實現獲利68408
09月份總共22個交易日,賺13.1萬
10月份目前18個交易日,賺15.1萬
9月賺13萬,10月目前賺15萬,南哥目標每個月賺10萬足矣
10月剩1個交易日,達成月賺10萬目標應該沒問題,而且該停損的都停損了,11月又是賺錢的開始
南哥還是100%持股為原則
小時候爸媽告訴南哥要先吃苦後享福,人生會過的比較快樂
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通常下跌趨勢的股票停損後還有低點,所以越早停損虧越少,想想今年7月如果博錸買在百元以上還沒停損的話,今天收盤25.4會賠多少(達能收盤22.2)
通常上漲趨勢的股票停利後還有高點,所以越慢停利賺越多,想想今年7月如果達能買在十元以下還沒停利的話,今天收盤22.2會賺多少(博錸收盤25.4)
中興電,南哥跟主力纏鬥記錄如下
10/12站上月線48.25買
10/20跌破月線46.2賣,虧損2321元
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今天收盤51.9,帳上獲利4405元
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中興學習日誌 在 莉雅美學食光 Leah Huh Facebook 的最佳貼文
謝謝邀約,讓我有機會遇到更美好的自己。
去年年底,興大為產學合作的芳療課程舉辦了一個別出心裁的記者會,當時校方邀我為記者會設計一系列香草類甜點。
我還記得當時做了香草餅乾,檸檬餅乾,迷迭香馬德蕾...等。
突發奇想了一番「能被拿來做成香草類甜點的植物,除了常見的烘焙用的幾款香草外,真的不是太多」⋯⋯
但真的不能再更進一步將植物與烘焙做結合嗎?
#這問題真的我有認認真真的想過
也因為這個動機,我就毅然決然地報名#夢想中的人氣課程。
這課程有一半的內容由興大森林系教授授課,帶著學生們認識香草類植物,如何栽種,在實驗室裡學習如何提煉成精油..等
另一半的課程由業界芳療協會授課,學習很實際的使用精油,從食衣住行去方位著手。
很榮幸的,今天從中興大學森林系教授王升陽院長手中得到我的芳療證書,心中著實有些感動,整整3-4個月的週末上課的芳療課程終於完成。
⋯⋯⋯
近日也因為疫情關係,百里香,奧勒岡,佛手柑、尤加利、薰衣草、桉油樟和茶樹等精油可以殺菌,將這些精油滴幾滴到擴香機,可以淨化空氣,殺菌。
現在天氣早晚不太穩定,溫差變化大,身為女生容易手腳冰冷,我就會用肉桂/薑等比較暖活的精油+植物油,按摩手腳促進血液循環。
特別一提,今年年初,烘焙大賽,我也就指導我培訓的選手結合鳳梨x檸檬x迷迭香做出鳳梨酥。
很棒的,當時這樣的主題與手藝也順利獲得肯定銀牌一枚。
香草植物,對人體好處真的多多,莉雅之後再研究出更多健康又美味的甜點給大家。
#全記錄我的3個月美好 #莉雅日誌 #身心靈一次滿足
中興學習日誌 在 謝智謀-小謀老師 Chihmou Hsieh Facebook 的精選貼文
文│謝智謀口述‧飛颺編輯室整理 (2014年文章)
十年禱告及預備
「2000年的那一天,我在石門水庫龍珠灣,有一個聲音讓我清楚知道2030年,中國成為世界強國這一天將會來臨。對我而言,這是一個很重要的看見,一個很特殊的藍圖和想法,在2030年以後,整個華人世界會變成怎樣?華人的青年又會變成什麼面貌?於是我向上帝禱告,到底我在這件事上可做些什麼?」
從2000年開始,就一直有這樣的聲音在謝智謀老師的心中,而他也持續投入在青年、青少年的工作中,不間斷地為青少年禱告。這一路以來,他接觸過許多性侵害、保護管束的孩子;很奇妙地在2007年時,他轉而接觸較多的精英課程,包括在「約翰‧麥斯威爾」的訓練,後來當了講師,做領袖菁英的訓練;同時也在「台灣大學 領導學程」和「東海大學 博雅書院」授課;2007年以後,教育部也補助了一些經費,讓他有機會到一些國家中去觀察青年領袖的發展。
回顧這一切的經歷,謝智謀老師說:「其實上帝早已在預備我,讓我接觸到社會弱勢的孩子,也接觸了社會上所謂的學科菁英、社團菁英的孩子。」經過持續十年的禱告與自我裝備,直到2011年,謝智謀老師有負擔想要成立一個機構,專門培養以神為本、具有國際觀、有影響力、有領導力的孩子。2010年時,本來想要成立一個類似香港「突破」機構的青年營地,但後來神未開路;就在2012年,成立了「華人磐石領袖協會」(Chinese Rock Leadership Association),幫助現在是台灣的青年、未來是華人的青年,使他們以信仰為本、具有影響力、擁有國際觀,將來可以在華人社會中興起祝福的力量。
面對此過程,謝智謀老師在網誌中寫道:「我想花更多時間培育青年、青少年及其工作者,將培訓經驗與專業,還有我的生命,去投資在孩子們身上,讓孩子有擔當,準備好去承擔這2030年的到來,讓他們在那一天仍是對中國有影響與祝福。我不想在這樣的呼召上撤守,雖然太多人給我的是太過理想化、太過不實際的冷水,但也謝謝你們的提醒,讓我更周密禱告與思考如何實踐。然而那從上而來的呼召,讓我有跨出船身的勇氣,讓我更不想帶著枯萎的靈魂及遺忘的夢想,還有教授的退休證去見主面。」我們不僅看見謝智謀老師的堅定意志及委身,令人感動,更令人不禁讚嘆上帝在他身上的長遠奇妙計畫,在神無所不能。
開拓青少年國際觀的重要性
謝智謀老師提到,孩子能產生多大的影響力牽涉到兩部分:一是「生命經驗的廣度」(寬闊的程度)。若孩子的生命經驗是窄的,那麼他所要推動的異象和藍圖也將會是小的,因為他會用自己有限的生命框架去框架出他可以做什麼,但事實上,上帝是用祂的呼召、祂的作為和上帝創造人的計畫,來讓一個人興起對這世代的異象。因此,如果孩子的生命廣度被拓寬,他對自我和信仰的深度能被挖得更深,那麼他的生命穩固度將會更強,生命的廣度將會更大,他對整個世俗社會、素民文化的影響力也會是大的。
所謂的素民文化(世俗文化、一般流行文化)基本上是窄化、膚淺的,孩子在這樣的文化影響下,不會有更廣大的視野來看待這個社會的發展、人類議題、社會關懷、社會正義,也不會有「行公義好憐憫、謙卑與神同行」這樣的社會觀。特別是教會的孩子,如果在中學就擁有信仰觀、國際觀、有領導力、有深度的信仰對話,他們在年少時就能被這樣牧養、對待的話,那麼他們將會對這個素民文化有非常重要的影響力。
由於現在的青少年是比較被窄化的,他們要能產生大的影響力,第二部分就是需要被裝備訓練、給予他們一個發揮的平台,需要一群心靈導師帶著他們去開拓生命的視野、去深化他們生命的深度。華人磐石領袖協會成立宗旨便是補足青少年這不足的地方。因為青少年是需要給予平台和行動的,再加以訓練和裝備,讓他們的視野可以被打開,使其呼召異象和藍圖可以藉由實踐行動來落實。
開拓青少年國際觀的具體行動
一、提供宣教服務平台
華人磐石領袖協會期望開拓許多國家的宣教服務平台,做宣教國家社區轉化的思維,透過行動計畫去改變一個社區,成為一個福音文化進入世界的社區。透過這些平台,可以帶著台灣教會與非教會的青年一起實踐生活信仰。謝智謀老師說:「帶領非基督徒青年時,事實上已經在做福音工作了,因為對於非基督徒而言,平時他們是不去教會的,或是說他們不太喜歡教會的一種象徵或是儀式、符號的東西,但這卻不代表他們不願意去親近耶穌或是幫助人,這兩者是需要被區別的,因為可能有很多非基督徒並不喜歡或不願意接觸這些像徵符號或儀式,但他卻是願意去助人的。」
因此,華人磐石領袖協會帶著這群青年,在台灣做一些裝備、準備,然後到一個宣教社區做社區轉化的思維,這群青年也很清楚他是在第三世界國家中去做一個轉化社區的宣教思維。當他被裝備後,他的眼界慢慢變大了,他不再覺得自己在教會中只能參加小組或是禱告會、帶敬拜而已,事實上他是可以改變一個社區或改變一個社會的。
二、青年同工領袖的培訓與開拓
第二個具體行動是華人磐石領袖協會長期在做的,就是幫助中小型教會培養他們的青年同工,幫助他們建立內部團隊的力量,將來便有能力從事社區外展的工作,創造進入社區服務實踐的可能。
三、與學校合作
華人磐石領袖協會計畫讓基督徒青年帶領學校的國高中大學生,參與社區關懷、社會服務、社會正義的服務學習。透過基督徒的青年導師,帶著這群國高中生去服事社區中有需要的人、環境、事物;以基督徒大專青年或社會青年為主導,帶著中學生來進入這個社會,這是能夠讓孩子重新以信仰為本的社會實踐論的觀點。
目前國內有學校提出這樣的服務學習需求,但教會能提供這樣的平台卻不多,以佛教、慈濟、法鼓山 的平台較多,而且有些學校不太願意和教會合作,因此謝智謀老師便想到可用非營利組織的模式(事實上是提供了一個基督教的平台),找到一些學校,讓他們與非營利組織合作,類似學校進入圖書館、醫院,由學校帶著學生做社會關懷、社會正義的服務學習。
海外服務學習模式
華人磐石領袖協會會與海外當地的學校或當地的NGO(Non-governmental organization)(非營利組織)合作,以對方需要的思維,按照對方的時間、步伐,來做社區轉化的思維,以他們的需求為基礎來規劃出他們發展的脈絡,幫助他們完成某些事。
謝智謀老師說:「基本上,我們不會在服務團隊中放入大量的福音,這和傳統的宣教模式不太一樣,傳統宣教主要是福音宣教,我們則是文化宣教和福音宣教共存夥伴關係的宣教模式,會有一些福音、主日崇拜,讓參與者有靈修禱告的時間;但是對當地社會來說,我們會以福音宣教為本,但先以文化宣教作為鬆土。」
由於是以文化宣教為主,因此福音部分較不突出,目的是希望所做的事情能幫助當地的基督徒學校或NGO更有機會貼近當地異教的居民。謝智謀老師提到:「如果我們去到那裡就傳福音的話,那可能以後就沒機會去了。所以我們採用文化宣教,而福音宣教就留給當地的宣教士和基督徒來做,讓他們更多因為我們釋出的服務計畫,使他們和社區的關係變得非常好。我們可以做的是培訓當地的同工,讓他們更有裝備去做福音宣教的模式。」
至今謝智謀與華人磐石領袖協會帶領青少年去過的地方有四川、坦尚尼亞、肯亞、尼泊爾的奇旺和波卡拉山區,以及今年暑假的印度。在去第三世界國家前,有許多大小事情是需要被提醒和預備的,原則上在出發前會有五天半的訓練時間,若有學生在語文上不太行,則會安排他們從事室內彩繪和室內裝潢的服務(會有專門的老師事先加以訓練學生),這就不需要有太強的語言需要,請孩子直接去做,只要孩子本身有心參與,一定能找到他們可投入的工作。
若有孩子到了國外不太適應,則會私下和他們談一談,通常一兩天就會習慣了,因為孩子的適應力是很強的。謝智謀老師特別提到:「我們有很好的安全管理計畫,是用以爬喜馬拉雅山的高規格管理計畫來做服務宣教模式,把我自己過去在高山上的安全管理系統完全挪到宣教服務的過程。大部分的孩子(小五以上學生)都可以適應當地的生活。」
在出發前,有幾件事情會先告知並教導孩子:
一、教導孩子從服務學習、志工、文化敏感度、文化侵入性的角度去思維,因為要成為國際宣教服務學習的學員,在這部分的敏感度是需要被訓練和理解的。他們需要從觀念、概念上能夠很敏銳地去觀察異文化。
二、希望孩子有做紀錄片的能力,能用相機把他所做的事情記錄下來,回國後能夠做一個紀錄片影展,傳遞他在海外所做的一切。
三、教學生洗頭髮、殺頭蝨及相關工為服務等這些在第三世界國家中很需要的服務工作。
四、能夠教當地學校的學生基本的學科,例如面對當地的五年級學生,我們的孩子要能用英文來教他們數學、英文、國文。
五、安全管理、安全注意事項的訓練。
六、在回國後,會請大學老師教這群孩子文學寫作,把他們在當地所寫的日誌整理出來,成為小的出版物。
有價值的事奉
很多父母親對自己的孩子很失望,就把孩子交給謝智謀老師,這些孩子去了一趟海外宣教後,果真變得較為懂事成熟,也比較知道在他生命中有很多東西是很珍貴、值得珍惜的。也有孩子看到第三世界國家的需要,就更知道在他未來的生涯中,願意在宣教關懷這件事上付出一些心力。很多孩子回來後會繼續在學校裡自動幫忙協會義賣,或是做紀錄片到各個地方宣傳。有更多孩子在瞭解文化侵入性和文化敏銳度後,他們在過程中會開始去深思什麼叫快樂?物質帶來快樂嗎?這些都是孩子們明顯的改變。如果一個孩子能從國中、高中就開始有深度的思考,這孩子的生命深度就改變了,對他們的生命將會有極大的影響。
回想2000年看到讓華人青年站起來、去影響這個世代的異象,如今看來,所做的一切正朝著異象邁進,這是一段謝智謀老師正在走的路,一定要裝備台灣的青年有足夠的影響力和領導力,才能對中國以及未來的華人世界有所祝福。雖然目前所走的路辛苦,但一定要做,否則我們的孩子會越來越疏離,越發鎖在自己的世界和框架裡面。
國內在做服務學習的團體、機構已漸漸多了,但海外的服務學習所需的工程卻是大的,以今年寒假尼泊爾的宣教團來說,已挹注了三百多萬,這樣數額的經費對國內許多教會成立的協會來說是較難承擔的。謝智謀老師希望建構海外平台,帶著學生出去服務,國內的部分就是由他們訓練中小型教會,讓教會自己去做,並訓練基督徒青年與學校合作,採國內國外兩軌並進的模式,朝著當初的異象前進。
目前華人磐石領袖協會的經費來源是靠上帝恩典,對志工理事長謝智謀老師來說,也是一大挑戰,然而上帝讓他有十年的準備去完成祂的呼召,如今被上帝使用、差遣,他甘心樂意順服在上帝的權柄之下,因為他相信:「青年、青少年就是國家社會現在與未來的希望,為了讓孩子更有肩膀頂住2030年的到來,我們應該想想能一起為他們做些什麼。不要讓我們成人的生命框架去框住他們的生命與夢想,因為他們未來所面對的挑戰與多變,是我們的生命經驗無法想像。讓我們一起加油!」