雖然這篇中文句子結構練習鄉民發文沒有被收入到精華區：在中文句子結構練習這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 中文句子結構練習產品中有67篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅Alexander Wang 王梓沅英文，也在其Facebook貼文中提到， #Zoom公開課 #一緊張口說就炸掉 🔥【 你/妳想要把英文口說練好嗎？】 講到學習英文，「英文口說」很多人最想要進步的。為達到這樣的目標，有人開始練「發音」、有人開始「找老外一對一練習」、有人從「口譯、翻譯學習」學習下手、也有一群人從沒有系統的「背句子」下手。 但， ✔︎ 若我們太「#一元化」...
同時也有3部Youtube影片，追蹤數超過14萬的網紅旭文日本語學院，也在其Youtube影片中提到，第八回N4系列語彙聽練習來囉 😉 本系列除了能幫助記憶語彙之外，也能從例句裡面學習語彙的使用方式喔 歡迎收藏此清單，幫助您加強日文實力！ 您想更明白影片中的語彙如何使用嗎？ 想進一步練習日文聽力嗎？ 「N4 初中級單字 日文版講解」同步於學習平台熱賣中！ ✔日文講解，中文字幕 ✔生動說明，加...
「中文句子結構練習」的推薦目錄
- 關於中文句子結構練習 在 咪亞的大學日常 Instagram 的最讚貼文
- 關於中文句子結構練習 在 Joe English｜林軒英文 Instagram 的最佳貼文
- 關於中文句子結構練習 在 Singtone Liu Instagram 的最佳貼文
- 關於中文句子結構練習 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
- 關於中文句子結構練習 在 語言治療小釩老師 /教具繪本的使用方法/ Facebook 的精選貼文
- 關於中文句子結構練習 在 媽媽好忙。媽媽好嗎？ Facebook 的最佳貼文
- 關於中文句子結構練習 在 旭文日本語學院 Youtube 的最佳解答
- 關於中文句子結構練習 在 徐薇老師 Youtube 的精選貼文
- 關於中文句子結構練習 在 卓苡瑄Jessie Youtube 的精選貼文
中文句子結構練習 在 咪亞的大學日常 Instagram 的最讚貼文
2021-09-24 16:34:03
#咪亞小分享 ｜我如何準備英文科-平時累積篇｜ 今年七月我剛考完指考，考上的是高師大英語系！ 我的英文科成績是：學測13級、指考85分、英聽A級 雖然我可能沒有考得非常好，但還是想跟大家分享我高中英文的讀書方法！ 為避免文章過於冗長，我會分成平時累積篇及大考衝刺篇！ - 高一、高二 這段期間是高中...
中文句子結構練習 在 Joe English｜林軒英文 Instagram 的最佳貼文
2021-07-11 08:44:29
（閱讀此篇前建議先看過前一回-寫作的素養） 「老師，請問你對模板的看法？」 老實說，我支持，但也不支持，很多事情沒有絕對，看你如何運用。 這篇我會切出常被推薦的「範文模板」、「段落模板」、「句型模板」、「名言佳句」，來討論。 今天主題我想先扣在一定的目標下來討論「模板」，我這...
中文句子結構練習 在 Singtone Liu Instagram 的最佳貼文
2021-08-18 21:32:36
I will text in Chinese, you can use auto translation if you want to keep reading it. 自從我有記憶以來，我始終無法理解人們，我感受不到其他人感受到的。這並不是所謂的沒有同理心。也因此，在相同情境下，我無法做出符合...
-
中文句子結構練習 在 旭文日本語學院 Youtube 的最佳解答
2020-11-12 18:00:10第八回N4系列語彙聽練習來囉 😉
本系列除了能幫助記憶語彙之外，也能從例句裡面學習語彙的使用方式喔
歡迎收藏此清單，幫助您加強日文實力！
您想更明白影片中的語彙如何使用嗎？
想進一步練習日文聽力嗎？
「N4 初中級單字 日文版講解」同步於學習平台熱賣中！
✔日文講解，中文字幕
✔生動說明，加深印象
課程由此去➜➜➜https://academy.shuwoon.com.tw/bookshelf/serial/139
Study Cube線上教學平台➜➜➜https://academy.shuwoon.com.tw/bookshelf
旭文日本語學院官網➜➜➜https://www.shuwoon.com.tw/
#N4 #JLPT N4 #Listening #聽力 #發音
0:00 Start
0:18 首
0:33 雲
0:48 曇る
1:08 クラシック
1:25 比べる
1:43 クリーニング
2:00 クリスマス
2:16 グループ
2:29 苦しい
2:46 くれる
3:02 詳しい
3:18 経験
3:33 怪我
3:47 景色
4:04 化粧
4:22 結構
4:40 欠席
5:03 蹴る
5:20 原因
5:40 喧嘩
5:55 見学
6:12 玄関
6:26 研究
6:41 健康
6:58 見物
7:16 恋人
7:35 合格
7:53 高校
8:09 工場
8:25 校長先生
8:49 End![post-title]()
-
中文句子結構練習 在 徐薇老師 Youtube 的精選貼文
2020-08-14 11:02:56【文法購書專區】https://reurl.cc/A816eY
文法要OK！不要被KO！徐薇老師教你文法卡關的破關秘訣！
【連老外都頭痛的文法，該怎麼學?】
【文法規則一變化就讓你卡關嗎?】
【文法時態搞的你想放棄嗎?】
很多英文學習者一看到「文法」就卡關，
跟著徐薇老師學文法，不簡單的文法教你簡單學，容易懂，吸收快！不用死背不用硬記！告訴你為什麼句子要這樣寫，時態要這樣變！
要懂英文文法，就要先瞭解英文的特性。英文句子就像人的身體,主詞是頭,動詞就是身體: 頭決定了身體要往左還是往右,所以身體要跟著頭走。主詞決定了動詞的變化,所以動詞各種變化都要先看主詞的樣子。
｜這本書必買原因｜
☑專門寫給中、小學生看的文法書
本套書由淺入深，從最基本的句子觀念入門，循序漸進就可以學會名詞、動詞、句子結構以及各種現在、過去與未來的時態運用與動詞變化，搞懂文法，懂得用法
100堂文法課打好升高中前必備的文法基礎。
☑徐薇老師親錄文法解析教學MP3
上、下冊共計12小時的徐薇老師超精闢初級文法解析MP3，
徐薇老師從「學習者」的角度出發，用最容易理解的字詞和最簡單的句子，將文法的概念一一解說給您聽，學習者很容易就能抓住每一個文法概念的原理，讓您一聽就懂、一看就會。
☑每日的學習計劃
每天1單元，每日10分鐘。共計50單元，10週打造完美學計畫表!
循序漸進，按部就班，照表操課！10週後征服升國中必備的文法基礎。
☑自我檢測卷
每單元都有隨堂練習，檢測自己對這個文法單元的理解程度。寫完再挑戰隨書附贈的自我檢測卷，多元練習選擇題/填充題/句子重組，打鐵趁熱趁學習熱度學完就練最有效率。
｜這本書可以幫你｜
☑打下最扎實的國中文法基礎！
☑超清晰文法解說，釐清文法卡關難題，輕鬆過關！
☑用對文法，搞懂用法！
｜這本書最適合｜
☑文法規則一變化就卡關的小學生
☑想為破文法觀念砍掉重練的學習者
☑想帶著孩子一起打通文法學習卡關的爸爸媽媽
規格說明
●教材課本*1本(內含隨堂實戰練習題)
●自我檢測卷*1本
●６小時精彩解說MP3*光碟1片![post-title]()
-
中文句子結構練習 在 卓苡瑄Jessie Youtube 的精選貼文
2019-08-09 19:43:15我是一名華語老師
在中文教學中
混亂的語序是學生常出現的問題
常常
A擺在B後面 C擺在A前面
然後再憑空冒出一個D
總之怎麼講都不正確
而中文最奇妙的
就是錯了位置可能就錯了句意
一個不小心
就不知道是誰吃誰了
教師日誌：作業都只寫一半
---
我是卓苡瑄Jessie，伴你走過感情中所有的起伏跌宕
---
🔍Youtube：卓苡瑄Jessie
🔍Press Play：卓苡瑄Jessie
🔍Instagram：jessie.zhuo
#學什麼中文![post-title]()
中文句子結構練習 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
#Zoom公開課 #一緊張口說就炸掉
🔥【 你/妳想要把英文口說練好嗎？】
講到學習英文，「英文口說」很多人最想要進步的。為達到這樣的目標，有人開始練「發音」、有人開始「找老外一對一練習」、有人從「口譯、翻譯學習」學習下手、也有一群人從沒有系統的「背句子」下手。
但，
✔︎ 若我們太「#一元化」的看口說學習，一下就會遇到瓶頸。
✔︎ 若我們用太「#感性溫情」的方式看口說學習 (e.g. 有自信開口就會進步)，更走一步就直接自打巴掌。因為這樣的自信，一下就會被卡詞、語塞、內容被誤解而弄的消失殆盡。
對於大多的台灣人來說，學習口說應該以多面向、很務實的角度出發。具體而言，可以從「語調、語塊、和反覆的任務練習 (task repetition)」再加上一點點的 communication strategies 去輔助。
1️⃣ #發音
發音應該學，尤其是當發音錯誤產生「誤會」時。但不需要追求完美，因為這是在即時口說 (spontaneous speech) 時，大多人都會被「打回原形」的一塊。反正是在「語調、斷句、和重音強調」的學習上，我們可以加強學習。我常說 Don’t sound like your dog just died yesterday when you’re talking about your hobbies.
2️⃣ #語塊、#慣用句型
語塊、慣用句型應該要學，但不是亂槍打鳥，應該放在 3 個面向：
(1) 針對工作、生活上的高頻互動情境
(2) 英美人士講話時「重度倚賴」、「頻繁使用」的句型結構和語塊
(3) 容易和中文產生衝突導致造成中式英文的語塊
以 (3) 面向來說，你會發現英語母語人士在給建議時，很常直接用的是
Have you thought about…?
If I were you, I would…
你不再需要用中文思考，傻傻翻出 I suggest you to… 這樣的錯誤英文。但若只針對語調、語塊練習，也還不夠。
我在 9/2 (四) 晚上將用 ZOOM 帶來一場「#全方位英文口說 公開課」，會告訴妳 #英語口說要練好的要件之外，以及會介紹我的全方位英文口說課正式課程將會如何進行。
如果你一直以來都想把英文口說練好，不要錯過喔！
時間：9/2 (四) 7:30 - 8:30 pm
地點：ZOOM (連結將在當天公開課前寄出到您的 email喔)
一秒報名：https://www.accupass.com/event/2106231258058358163860
中文句子結構練習 在 語言治療小釩老師 /教具繪本的使用方法/ Facebook 的精選貼文
👩🏻🏫 #小釩老師經驗分享
關於孩子的 #造句困難：
有時候會與遇到 #學習障礙 的學生，很多孩子都會有造句困難的情形，面對這種小朋友的時候，千萬不要叫他死背句子、直接告訴他答案，要他直接抄寫、或把你講的句子接龍完成，也許他可以完成功課，可是這些方法都沒有辦法真正的提升他的造句能力。
在這邊建議一個可以 幫助小朋友提升造句能力的方法。
譬如： 孩子不會用 「所以」造句（因為 沒有語感、或者是體會不出這個詞彙真正的意思、沒有經驗等等）（語言區有異常、中文非母語的孩子等等）
我會在
https://m.zaojv.com/
這種造句的網站，搜尋網路上用「所以」造出來的相關句子 （搜尋關鍵字：造句網、在線造句、造句大全 等等）
因為他這個是收集網路上所有的句子，所以 並不是每一個句子都可以很優質，但量很大，我可能會挑10到15個句子（常見的用法），請小朋友唸，唸完以後我自己會觀察這些句子的結構，把結構解釋給小朋友聽，再請他用自己的自身相關經驗，造類似的句子就好，多練習幾句，這樣子困難度就降低很多。

什麼叫做句子的結構，請參考我附上的圖片。（選了 10、22 講解）
這樣子孩子才能真的理解某些詞彙，代表的意義、跟怎麼應用在句子裡面的用法，這個才是他們要去記憶的！
慢慢累積，孩子的語感才會加強！
重要‼️： 學障的孩子非常容易沒有信心，易有挫折感，導致他們更不想學習，和他們互動一定要記得 不要說他們不能、不會、慢！ ⭐️
把精力放在想辦法把難度降低、多稱讚他們，才是 讓他們進步的方法。
❤️
如果你也有幫助孩子造句的好方法，請不吝留言 跟大家交流分享喔🌹 謝謝
#歡迎轉傳分享
#語言、構音 遇到的疑難雜症歡迎私訊我詢問
#語言治療
中文句子結構練習 在 媽媽好忙。媽媽好嗎？ Facebook 的最佳貼文
今天還是聊 phonics。很多家長可能不太了解 phonics 是什麼，有的趕早送小孩去學，有的跟著公立小學慢慢學，但到後來發現，小考段考以為過關了，實際孩子學完就忘了，其實不會用，船過水無痕。最擔心的是過程中折損了孩子對英文的好感。
先說一句，我那年代學校是國中才教英文，我小學四年級（30 多年前！）在兒童美語班學英文，就是學 phonics，同時學 KK 音標。現在回想起來，當時課程的設計是用 KK 音標+模仿老師學發音、背鵝媽媽童謠學語調、phonics 學拼讀，加上每次下課前錄音回家聽，每次上課默寫、背書、考聽寫，高強度聽說讀寫齊頭並進。我到現在都還記得上課的時候老師邊唱 "Phonics, phonics, phonics~" 要我們拿課本出來，也記得回家作業第一條永遠是 "recite and memorize..." XD
以多年 phonics 使用者的經驗，參考國外母語孩子學 phonics 的歷程資料，試著說清楚 phonics 到底是什麼，怎麼學怎麼練，不足的地方在哪裡。希望對大家有幫助。
－－－－－－－
以 cat 這個字來舉例。為了說明方便，聲音我用 IPA / KK 音標表示，臺灣小學階段大部分不用音標。
一、
1.
cat 有「形」－「音」－「義」三個組成部分
形=拼字 spelling：C-A-T
音=發音 pronunciation：[kæt]
義=涵義 meaning (實物、圖片或中文翻譯)：🐈
上次貼文裡提到過了，phonics 處理的是「形」－「音」對應，在聽、說、讀、寫四項能力中：
看到 C-A-T，可以唸出 [kæt] ：讀的基礎技能
聽到 [kæt] ，可以拼出 C-A-T：寫的基礎技能
（讀和寫是閱讀理解和書面表達能力，需要與「義」結合，並且有上下文，才是有意義的讀寫）
＊Phonics 促進的是讀寫能力。（不要再被「自然發音」四個字誤導了！）
把學英文的年齡段提前，就是要按照更合理的「聽說讀寫」學習順序，聽說能力應該先於讀寫。
這樣一看就很清楚，不應該在沒有聽說能力前先學 phonics。
2.
外語孩子不太可能像母語人士一樣，上小學前已經有數千字的聽力詞彙，邊學 phonics 邊學新單字的情況很多。
如果是這樣的情況，就是聽說讀寫同時學習。
＊需要留意一個盲點：
小孩看著 🐈 圖卡，唸出 [kæt]，拼出 C-A-T，
這時小孩是正確運用了 phonics 規則，由讀音拼出 C-A-T，
還是走了捷徑，看著圖片直接拼出 C-A-T 的？－－如果直接由「義」連結到「形」，那就沒有練習到 phonics 技巧。
二、
要能看著 C-A-T 讀出 [kæt]，或是聽到 [kæt] 拼出 C-A-T ，孩子需要先具備哪些能力？
1. 認識字母並熟記相應字母音
現在流行的字母音 chants，常是 "A, A, A, /æ/, /æ/, /æ/, apple, apple, apple..." 這類型的。
英文有 26 個字母，但有 44 個音素，不是一一對應的，所以有 phonics 規則來輔助判斷單字如何發音。
2. 聽到 [kæt] ，可分解為 /k/ - /æ/ - /t/ 三個音素
－之前分享過資料，母語孩子大約 6 歲可以有這個能力
3. 聽到 /k/ - /æ/ - /t/ 可以連著讀出 [kæt]
－同上，母語孩子 6 歲的能力
4. 運用 phonics 規則解碼－讀：
(1) 看到 C-A-T，判斷為 CVC (子音-母音-子音) 結構
(2) CVC 結構，判斷 "A" 讀短音 /æ/
(3) "C" 在 "A" 前面，判斷 "C" 讀 /k/ （"C" 在 "E", "I" 前面讀 /s/，其他字母前讀 /k/）
(4) 三個字母分別對應字母音：/k/ - /æ/ - /t/
(5) 運用 3. 的 blending 能力，讀出 [kæt]
5. 運用 phonics 規則編碼－寫：
(1) 聽到 [kæt]，分解為 /k/ - /æ/ - /t/ (上述 2. 的能力)
(2) 辨認 /æ/ 為短母音 "A" (上述 1. 的能力)
(3) 判斷 /k/ 在 "A" 前面應為 "C"
(4) 寫出 C-A-T
三、彩蛋！（地雷？）
上面第 5. 項聽音拼字的過程，如果聽力不夠好：
(1) 把 /æ/ 聽成 /ɛ/，就會拼出 K-E-T
(2) 把 /æ/ 聽成 /eɪ/，就會拼出 C-A-T-E
聽力不夠好，原因通常是發音不標準、不穩固。自己說不出來的，耳朵就聽不到。
不穩固的意思是，可能要你特別把 cat, KET, Cate 三個字放在一起唸，還可以分得清楚
但是三個分開在不同句子裡面的時候，難保不會把 cat 唸成 Cate，把 Cate 唸成 KET。
現在看過 phonics 規則運用全過程，你就知道發音不標準，不是要聽的人「自己憑上下文判斷就好、不要吹毛求疵」那麼簡單的問題，
而是會連帶影響拼寫，考試會扣分喔！這樣發音是不是很重要 XD
－－－－－－
做個小結：
1. 發音準確是使用 phonics 規則的必要前提。在小孩能正確發出 44 個音素之前，都不需要心急先學 phonics 規則。
2. Phonics 規則對小小孩來說太抽象，如果你覺得你家三、四歲小孩都學會了，那他要不是天才，就是你看到假象。
3. 小孩 phonics 學很久都還不熟，請不要怪他，真的不是像廣告裡說的那麼輕鬆愉快。
4. 108 課綱之後不知道小學教材有沒有重編過，之前 phonics 分為一個單元一個單元，前面學過考過，後面不會再出現，可能小孩快畢業了你才發現之前幾年學的都船過水無痕．．．
5. Phonics 規則就算學會了，要大量反覆練習才能精熟，學校的教材練習量只夠應付段考，真正要運用自如，那絕對是不夠的。
6. Phonics 只能讓孩子看到單字唸出聲音，沒辦法讓孩子知道他發出的聲音是什麼意思，並沒有辦法讓孩子像學會注音之後享受自主閱讀，孩子覺得很煩、沒興趣是很正常的。
7. Phonics 只能讓孩子學會閱讀，沒辦法讓孩子愛上閱讀－這才是最重要的事，對吧？
＊「爸媽的英文繪本交流站」社團每天都有親子共讀打卡，快來參加！
－－－－－－
一不小心寫了好多，這還只是符合規則的最簡單單字～
不知道這樣寫大家看得清楚嗎？還是更模糊？
留言讓我知道一下吧！
下一篇要先插播講發音。
發音超級重要。Phonics 不能教你發音，但你如果發音不準，phonics 就跟著完蛋。
很多家長擔心自己發音不標準，不敢教小孩，直接送到外面給老師教。
嗯，我有一個壞消息，跟一個好消息．．．