＃神父的鹽
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給台派女生的注意事項：
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１. 當你看到有個男的很會做菜，又常把他做的美味菜餚ｐｏ上臉書，贏得其他女生的讚賞，這可能是一種討好女生的方式，你按讚的時候可能要想一下，那份材料可能是別的女生買的，而準備要跟他一起吃，看到他的這樣的行為，敢怒不敢言，心裡在淌血．
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２.　這是一個中央廚房的概念，他是個能幹的廚師，他不錯的廚藝來自於他的經驗，他做的便當可能不只給你品嘗，還會幫別人外帶一份，不只妳，還有她，還有她．
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３.　當他擅長用ＡＡ制，甚至是超ＡＡ制，出去吃飯請妳出錢，補上一句「女性能力比我強，我不介意」，並稱這就是男女平等，性別平權，請不要懷疑，這不是平權，這是他想佔妳便宜．
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４.　如果他曾經騷擾其他的人被爆料，但受害者無法採取有效的法律行動，這不代表他被誤解，可能代表他很會打官司，很會恫嚇其他女生，甚至還會有不了解的女生幫她說話，她們都很可能是被害者，已經被害和即將被害的差別．
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５.　暖男是膚淺的代名詞，一個真正的暖男不會把暖掛在嘴邊，甚至，有時候他們會顯得冷酷，真正的暖男是８０％的好天氣，２０％的陰鬱，他們對人們溫柔是因為他們具有同理心，而這是一件很累的事，如果一個人讓妳感覺百分之百的暖，那可能是他學會了某種制式的人際規則，他會時常展現自己的脆弱面，這是為了博取同情和信任，而這些，都會是他的養分，用來滋潤他免於被懷疑的妝容．
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６.　暖是不經意的流露，不是一種偽裝，越伏低的姿態，越顯出背後隱藏的欲求，有一種暖，是計算著可以得到多少東西的暖，有一種暖，是盤算著如何傷害別人而自己免於被傷害，越暖，想拿的東西，越多，想造的孽，越深．
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７.　不要相信開放式關係，相信承諾，一個連承諾都給不了的人，代表他心裡有鬼．一個被承諾的關係是關係，不能被承諾的關係也是，當一個關係從他開始發生了以後，它就是，如果它被人弄得面目全非，弄得模模糊糊，弄得不能界定，代表它只想要關係中的歡愉，而不要關係中應該承擔的責任，而妳知道的，ｓｉｓｔｅｒ，每個人對別人都富有著責任．
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８.　當牠想要跟複數以上的人發生關係，對牠來說，最好的方法是，永遠不要承認任何一段關係，當牠說，牠想真心對妳好，想照顧妳，就表示牠想要男女朋友的關係，這就像一隻跳蚤想要跳到白皙的大腿上，當牠不是男女朋友，卻做著男女朋友會做的事情，不要讓牠跳過去，跳過「男女朋友」，如果牠是真心的，牠就不會跳過去－「為什麼一定要進入典型關係」，可以是對妳額外的好處，也可以是搶奪妳的東西後，逃跑的藉口．
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９.　同理，說著「我不擅長談戀愛」的人，很擅長談那種「撕毀對方的戀愛」，當牠撕毀了一個又一個，無數個遍體麟傷的女孩，牠可以這麼宣稱「我不擅長談妳們期望的那種戀愛」，換而言之，牠是沒有資格談戀愛的人，但牠卻站在那裏，牠擅長的，是談無數個不正常的戀愛．
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１０.　說著「我沒有什麼戀愛經驗」卻不斷談戀愛的人，牠不是在談愛，是在談自己的戀物癖，把所有人都物化一個個物品，就像小孩玩著洋娃娃一樣，玩壞了，再換一個，永遠都在「學習」，永遠都在累積「經驗」，永遠都在探求「怎麼經營一段關係」，牠永遠都在當一個孩子，當一個學生，但牠是一個成年人，距離２０歲已經十分遙遠，這代表牠想要不斷的犯罪，等牠學會了，就是牠坐牢的時候，戀愛，不是把人當實驗品，用完就丟棄，那是人的身體，不是作業簿，在上面學著寫字，寫完了，就換一本....「我已經有所成長了」、「我學到了新的一課」，拜託，那是別人的人生，別人的尊嚴、自主，不是你學習的工具，任由你嘗試錯誤，滿足自己，你應該把自己關在地牢裡，接上電線，玩８０年代的電子純愛遊戲，不要見任何人...你懂嗎？你應該在家裡騎木馬，用手吸吮著指頭，發出咩鋪咩鋪的聲音，抱著媽媽的大腿哭泣，不是嘗試去碰任何一個女人．
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１１.　沒有什麼戀愛經驗的人，就沒有什麼戀愛經驗，更無從去傷害別人，我們不會相信一隻山老鼠說「我沒有什麼伐木經驗」，我們不會相信一個口袋鼓鼓的小偷，說「對不起，我沒有付錢的習慣」，前者，是屬於熱愛森林的人，後者，是屬於富有的人，他們不屬於Ｌｉｅｒ．不擅長談戀愛，就不要談戀愛，不會經營男女關係，就不要去碰任何一個女人，做人，要有自知自明，如果只是一個會走會動會用陽具傷害人的機器，你應該做的，不是去傷害別人，而是試著約束自己不要讓其他人受傷害，或許可以拿個橡皮筋綁住老二，讓牠永遠不要再勃起．
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１２.　沒有顧全大橘這種事，ｓｉｓｔｅｒ，遇到這種話語，你應該要吐一口口水，說聲「我呸」，不管你是哪一個黨派，沒有「別讓敵營撿到槍」這回事，別讓敵營撿到槍，所以就不斷對內開槍，一邊開，一邊喊「別讓敵營撿到槍」，這代表什麼？這代表我們之中出了一個叛徒，我們任由他不斷傷害自己的同伴，並且庇護他，這等於鼓勵他繼續傷害－如果一個組織容忍這樣的人，支持自己的女性都會消失，這個組織也必然腐敗，牠的存在將會是為了一群既得利益者，犯罪預備軍，而不是弱勢，受到傷害的人，一個不能使他人得到拯救的政黨，放任自己的支持者不斷被傷害的政黨，沒有存在的意義．
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１３.　不用一直忍耐，ｓｉｓｔｅｒ，忍耐有時候是為了要自我保護－請在這個前提之下，用各種方式，試著，努力的說出真相，哪怕是嘶吼也好，一點一點的，吶喊出來，你知道的．
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真相永遠是最好的解藥．
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給台派的男生的注意事項：
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１.　如果你差點弄死一個女孩子，千萬不要對她說「我沒有惡意」，
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你有，你就是有．
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ｂｒｏｔｈｅｒ．
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【贊助神父的菸　說出心裡的話】
https://g6m3kimo.blogspot.com/p/blog-page.html

大家好，
今天的這篇文章會簡單的介紹「語感式的學習法」，並且告訴您如何利用我的「基礎英文課程」幫已經有不錯的語感的孩子學習文法。

會購買我們課程的學員有三種
1. 完全零基礎學員
2. 有一點點基礎，已接觸過英文
3. 語感好：也就聽的能力不錯，也敢說。但是想要徹底好好了解文法句型

這三種學員的學習速度會非常不一樣。完全零基礎學員會需要最多時間，相對的語感好的學員會需要最少時間。所以花時間來培養語感絕對會是值得的。事實上，在我的基礎課程中的所有句型的重複練習，還有自然發音外師念誦例句練習，都是初學者培養語感的好方式。等等，我也會分享其他適合孩子培養語感的方法。

我們的課程是以設計給零基礎的學員為主，所以在剛開始的課程中，會有許多非常基礎的單字。對於完全不懂英文的學員會有非常大的幫助，但是對於已經有語感跟單字量的孩子或學員來說太過簡單（只是單字而已）。許多孩子會因為課程單字太簡單而誤以為這整個課程非常簡單，其實並非如此。反而是，孩子因為已經懂了許多基礎單字，只需要把精力花在練習文法句型上面，這樣反而是個優點。然而，我們的練習句型的影片速度都比較慢，孩子可能會變得沒耐心，並且覺得這太簡單了。等等我會在最後分享要如何上課！

今天的會有這篇文章是因為有位家長問起，回答她的同時，也給有這個需求的家長看。

❇️教學經驗＆語感式學習

首先，我就先來講我的教學經驗並且分享我如何帶孩子做語感式的學習。

我曾經帶過劍橋英檢班。來補習的孩子許多都是私立小學的學生。私立小學的孩子的英文聽力，口語還有閱讀能力通常都不錯，因為大部分的孩子從幼稚園開始就開始上全美語或是雙語幼稚園。大部分的孩子，在國小一二年級時，您就可以全英文的跟他們溝通。我全英文上課也完全會沒有問題。

在這邊，我就要先插播一下。大部分幼兒美語，兒童美語，還有國小美語的學習方式：都是語感式的學習。語感式的學習就是大量的沈浸在英文中學習。所以在學習時有大量的聽，還有閱讀。學習句型的最主要方式就是一個句型一個句型的學習，不解釋文法。藉由著句型重複的念跟讀來達到自然而然地會講英文。

在學句型的時候，通常會用一群的新單字，配上一個句型（有時候會替換主詞）。像是一次教上5個單字（pen/ruler/book/bag/phone），然後把單字套上一個句型做練習
I have a pen.
I have a ruler.
I have a book.
I have a bag.
I have a phone.

有時候會加上不同主詞的練習
She has a pen.
She has a ruler.
等等…

除了句型的學習之外，我們還會有下列這些方法的學習，都是非常適合在小朋友還小的時候建立好的英文語感的學習。下面的方法也是成人的初學者來培養語感喔！

✅自然發音：自然發音是建立孩子拼音跟認字的基礎，把自然發音學好也會建立孩子初期學習英文的自信。所以非常重要。一但孩子開始漸漸會認字，他們就可以開始做簡單的閱讀。閱讀也是培養語感非常好的方式。

✅閱讀：我們會找尋適合的讀本或繪本，初級讀本或繪本非為兩種類型

(1.) 重複句型的閱讀（初級）：在這種繪本中的英文句子大多都是重複的句型。跟我剛剛提及多個單字配合一個句型的使用。只是它是用繪本的形式。現在的小朋友好幸福，許多著名的繪本都可以在YouTube上找到有人唸給你聽，還有許多會改成歌曲。我會在下方舉例

Walking through the jungle
在這個繪本中練習的句型是：（它的句型是一致的，只是替換不同的單字）
Ving. What do you see? I think I see a ____.
https://www.youtube.com/watch?v=plvY0quSyJg

(2.) 故事性的閱讀：（初級）
在這樣的讀本或是繪本沒有重複的句型，它的故事性會比較強。孩子會比較有興趣，因為喜歡聽故事是人的本性。許多孩子是這樣的，一樣的故事可以一聽再聽再聽。所以當您講許多次給他聽之後他也會學習到裡面的字跟句型。

(3.) 有一定程度之後，就是閱讀文章（中級）。許多讀本都有分程度，小朋友就是從初級的讀本開始，一級一級的上上去。

⭐️3. 英文歌曲：
英文歌曲是培養語感非常好的方法之一。大人小孩皆如此，小孩可以從聽兒童歌謠開始。大人就找尋您喜歡聽的英文歌曲。以前我帶小朋友唱英文歌曲是一句歌詞，一個動作。所以一首歌就會有許多動作，好玩又容易記。語感比較好，已經學過自然發音的孩童，像是我帶了一年多的孩童，我會把歌詞寫在大字報上面，帶著他們念過一次。一次唸個幾句就好。可以增進閱讀能力

⭐️4. 生活中的口說：在現在許多兒童美語教學中，許多教學都是全美語教學，無論是中師教還是外師教。無論是學習語言快或慢的孩子，因為生活中常用，經過一段時間都可以把教室中常用的英文句型講得非常流暢。

➡️語感學習方式的優點：

1. 學習較有趣，對英文會比較有興趣（老師通常會把學習過程設計得很有趣）

2. 學生會比較敢講，聽力較好
學習效果就跟成人相反，許多成人到後來是腦中有英文知識，但卻不敢使用
孩子敢講英文先，不在意犯錯

3. 有不錯語感後再學文法會學得比較快
因為已經會使用，或是聽過這些句型。學習句子的規則就會變得簡單許多。

➡️語感式的學習缺點：

1. 所花學習時間比較長

這樣的學習孩子的英文能力是日積月累而來的。藉由每天一點點的學習，持續不斷來達成英文能力的累積。（譬如說最剛開始的時候，一個小時的課程我們只有教五個單字一個句型，但是初級成人美語班有時候一個小時就可以講5/1的時態課程，教了15個單字）
這就是為什麼很少補習班（我幾乎沒遇過）會用語感式教學的方式來教成人，因為成人的邏輯思考已趨成熟，可以直接先去了解句型概念。再去用加強聽跟讀來培養良好的語感。這樣的學習真的快許多，有效率許多。

2. 孩子的口語能力停留在某個階段。其實生活中的口說英文跟我們高中所接觸的英文比起來，簡單許多。在美語課程中，大部分的孩子都可以自在的使用現在簡單式句型，未來式，助動詞句子還有現在進行式（我們的每個英文句子中都帶有時態）但是要在口語中流利地使用過去式，完成式等句子還是會需要刻意的練習。

3. 沒有人糾正的話，孩子的句型中會充滿著小小的錯誤：
錯誤像是名詞前面少冠詞，單複數，時態用錯等常見的錯誤

4. 上國中或是要考英檢,最後還是會需要好好認真補強文法（終究逃不過文法的魔掌心，哈哈！）
國小的英文一般而言都蠻簡單的（私立小學除外）。有不錯的語感的孩子會覺得國小考試普遍簡單，常常可以得到不錯的成績。但是上國中之後馬上會遭遇挫折感，因為國中的文法內容會突然間地加重，再也無法使用現有的語感來應付考試。

對了，希望大家能了解。每一個英文教育制度都有它不完美的地方。我們可以去選擇一個最合適自己或孩子的學習方法，並且知道它不足的地方再去做補強就可以嘍！

5. 大多語感式學習是一段時期學習多種時態句型，這樣的學習較容易混淆時態使用方法

在教學法中，有一派的專家覺得不該應把時態分開學習，因為在生活句子中，時態是穿插使用的。但是我的教學經驗是如果生活中沒有大量英文的浸泡，一次學多種時態句型，把太多時態句型混在一起教，對於初學者來說真的會非常非常容易搞混。

譬如說，如果第三課是教進行式，第五課是現在式。很多時候孩子或是大人初學者在寫句型時候一定會非常常出現這樣的句型
She is eat a banana. （正確：She is eating a banana.）
I am watch TV. （正確：I am watching TV.）
（把be動詞跟動作動詞詞放在一起真的是常見的錯誤）
He is walk to school. （正確：He walks to school. ）

其實如果，英文沈浸夠多的話（也就是有足夠的聽的話），就比較不容易犯這種錯誤。況且初學者在學習時犯錯也是正常的，剛開始的英文學習，先有語感，先敢講英文，先喜歡英文真的對於學習英文的幫助會很大。犯錯本來就是學習語言必經的過程。如果我自己有小孩，我也會以這樣方法去來教我的孩子。（孩子從幼稚園到國小六年級,真的有好長的一段時間可以慢慢培養語感,但是私立小學除外，我私立小學的學生，小二就用英文在上文法課程了）

但是如果是成人在學習的話，我真的會建議一次學習一個時態，把那個時態練熟，再練習下一個。等全部的時態都練習差不多，再混在一起做練習。在幫幫孩子加強文法的時候，如果想要確保時態的訓練夠扎時的話，我一樣會一個時態一個時態的分開加強。也因為如此，在我的課程中，我在剛開始會把每個時態獨立成一課，分開學習。

❇️語感與學習文法時間

即使是已經有語感，也有分程度。有語感很好的（接觸的時間長），還有只有一點點語感的（接觸英文的時間較短的）。還有分年齡，孩子的年紀越小，我會更仔細的練習。

以前，當我在帶孩子做文法練習的時候，我用的方法就是我現在課程編排的方法。年紀越小的孩童越是需要把這個練習的過程給拆解的較細緻，就跟我的練習是一樣的。

譬如說：我在帶我小二的某私立小學的學生，在補強文法時。我會先解釋那個時態，然後一種句型一種句型的練習。現在簡單式肯定句造十句練習，然後否定句十句練習，然後是疑問句十句練習。最後混合練習。（通常我不會建議國小五年級以下學員學文法，但是已經有上多年外師課程的雙語學生，因為語感好，所以是可以接受文法的。他們已經學會如何說，只是不知道規則而已。）

但是如果我是帶我的國一生學生，已經有多年的聽說跟非常大量的練習，我就會直接解釋完文法之後，把公式給他們看，直接做綜合練習。

❇️如何用我的基礎英文課程替孩子做文法補強

好了。經過這麼漫長的解釋。我就來說說明，要如何用我的基礎英文課程來加強您的孩子的文法能力。

⭐️1. 找到課表

在每一個課程的「講座三」裡面，我都會放那一課課程的所有練習講義。除此之外，還會有「課表」，跟「國中英文課程對照表」。在這邊我會請您去看課表，在課表的右半邊我都會標示那個單元會是「觀念課程」還是「練習課程」。

➡️觀念性影片：認真看過。

課表中的觀念性影片請孩子一定都要看過。有時候觀念性影片也會有練習講義，請孩子一定要寫過。

➡️練習影片：看前面的講解部分，做過一到兩個練習句型練習後直接寫當課講義。寫講義是測驗孩子有沒有懂了，會不會用了最好的方式。我們自己也會有這樣的誤解，我們會以為我們懂了，但是實際操錯並不見得如此。孩子會因為種種原因會說服你他真的懂了，這真的非常簡單。您只需要請他把講義寫過，沒有犯過錯誤即可跳到下一個單元。錯太多的話就必須回去看過整個影片，做過練習。

⭐️2. 課程快轉：如果一個課程是介於部分的內容懂，部分的內容不懂。像是我自己在學習新事物的時候就常常遇到這樣的情況，我就會快轉。在快轉的時候我會加倍的認真（為了省時），看到不懂的點時回到原來的速度。

⭐️3.養成習慣
與其每次跟他討價還價要不要做這件事情，不如就直接養成一個習慣。設定一個時間，或是在“某事”之後，就做那一件事情。譬如說：“吃完飯後”，必須看一個單元，寫一個講義。

任何再過無聊或是難做的事情只要養成了習慣就會變得“可做”“簡單”。但習慣的養成之前，我們可能需要一點的哄，一點的獎勵，一點的堅持。像是您可以告訴您的孩子，看完一個影片，寫完一個講義，就可以給予一個獎勵。其實成就感也是一個獎勵。

⭐️4. 如果您自己也跟著學，可以把它變成一種好玩的親子時間。像是誰錯的比較少，或是互相測驗對方，或是應用在生活中。都會是一件非常棒的事情。

發揮您的創意，或是您自己是怎樣使您的孩子乖乖看教學影片的呢？非常歡迎您分享，我相信爸爸媽媽們都是非常有創意的，一定有更棒的主意😁！

以前我真的有遇過叛逆的孩子，覺得文法課本的內容（看似）太過簡單。大拉拉的把福爾摩斯英文小說拿出來看。於是我會請他先做文法練習題，有些單元真的很簡單，如果他全寫對。我會會讓他看他的英文小說（只有在別人還在寫文法練習時），但是如果他錯的都是觀念不清楚的,我就會要求他認真上課要不然就失去「全寫對就可以看英文小說的福利」。

我的基礎英文課程的第一到第五課對於已經有不錯語感的學員，真的是蠻簡單的。所以可以看過觀念性影片就可以，並且透過寫我的講義來測驗他是不是真的懂了，可以快速帶過。但是第六課尤其是第七課之後對於任何語感不錯的學習來說，都是有挑戰性的。影片中的句型練習也是非常適合口語能力的訓練，這些練習都是我在訓練孩子劍橋英文口試的時候會用到的題目跟方法。

如果您或您的孩子在學習我的基礎課程方面有任何的問題，歡迎您與我分享。我們的課程在今年9月會推出新增的改版課程，我會在每一課新增一些單元，有些影片內容會不變但是設計會改過。所以您的寶貴意見都可以幫助我把課程改成更棒的課程喔！（改版課程會直接從您已經購買的課程更新，已購買者無需再付費過）

【每日一杰課｜文法篇】
今天我們要討論「形容詞的位置」😉
就跟幾乎所有人類的語言一樣，法文也有形容詞。你知道的....就是那個為名詞或者代名詞提供更多資訊的字，它可以告訴我們這個事物的品質、特性或者狀況等。
　　
在法文裡，形容詞與跟它綁在一起的名詞有很強的關聯。像是這個一般的規則：形容詞會跟它所指的名詞做性數變化：如果那個名詞是陰性的，那該形容詞也會是陰性的；如果名詞是複數的，那該形容詞也會是複數的。
　　
但是我們今天要討論的是形容詞的「位置」。
在英文與中文裡，形容詞永遠被放在名詞的前面，像是”A famous actor” (一位著名演員)。但是在法文裡，形容詞的位置可不是那麼固定的，它的位置會根據該形容詞的類別以及它在句子裡的意義而有所不同。
　　
這禮拜我們會從這個一般的規則開始：在法文裡，形容詞通常會被放在名詞後面。我們來看看什麼樣的情況適用這個通則吧：
　　
a)當該形容詞可以用來做分類、區別或是描述時，像是：
國籍：« Un ami anglais » （一個英國朋友）
顏色:：« Ce pantalon gris » (這條灰色褲子)
味道： « Une crêpe sucrée » (一個甜的可麗餅)
外表: « Il a l’air maussade » (他看起來很悶)
風格: « Une architecture baroque » (一個巴洛克式建築)
　　
b)當該形容詞後面接著補語時：
« Un bouchon facile à dévisser. » (很容易被轉開的瓶蓋)
　　
c) 當該形容詞超過三個音節時:
« Un paysage extraordinaire. » (一個很壯麗的景觀)
« Un parfum malodorant. » (一個不好聞的香水)
　　
d)當該形容詞被一個多音節的副詞修飾時:
« Laure a un caractère vraiment spécial. » (Laura有個很特別的性格)
　　
e)當動詞的分詞被當作形容詞時:
« Ce pantalon déchiré est à jeter. » (這條破褲該拿去丟掉)
　　
f) 當該形容詞有時間概念時:
L’année prochaine (明年)
Le jour suivant (隔天)
　　
所以當你暸解這個通則之後，你應該要避免一些奇怪的用法像是« une rouge voiture »（一台紅色的車）以及mon « français ami »（我的法國朋友），下次我們會來談談什麼樣的形容詞可以放在名詞前面，以及什麼樣的形容詞既可以放前面也可以放後面，且意義會隨著它的位置而變化。現在我們來回答下面的問題：
　　
🎯Quelle phrase est incorrecte ?
1. Le sac rouge de ma femme française est un Louis Vuitton.
2. Le français n’est pas une langue facile à apprendre.
4. Je vais acheter un bleu scooter pour mon anniversaire la semaine prochaine.
5. C’est une femme vraiment belle mais elle porte un parfum masculin.
6. Tu préfères les crêpes sucrées ou les crêpes salées ?

#上次說好了_下次沒有3這個選項😁