[2017.1.11](3y1m)雅文第11次遠距上課
教學重點：
哇！2017年第一次上課摟～
這個禮拜的重點非常有挑戰，聽覺記憶維持『四項』，比較特別的是請老師加入英文的教學目標，媽媽對於小寶學校不要求效果的學習，開始有點驚恐，看來我們要自主學習一下了。
不過句型是更有挑戰的『數量＋名詞＋數量＋名詞』，聽覺記憶四項對可以說20字以上小寶來說已經非常容易。
這次準備的是一盤綜合水果x米奇跑車x樂高校車x麵包超人警車，
句型大概是這樣：
我們準備要去郊遊了，請小寶開跑車去買『2個櫻桃＋2個蕃茄』
前面框框內的數量可以任意改變，小寶必須在聽完句子之後，拿取句子裡面提到的東西。

上課筆記：
1.檢測音過關，但ㄙ的音有些賴皮，硬要發成ㄙㄦ💔
2.聽覺記憶：練習四項聽覺記憶『數量＋名詞＋數量＋名詞』。
當前後兩個是1 or 2 or前後數量一致，小寶可以非常輕易完成任務🎉
加入3 or 4就很容易因為忘記數到哪或是數完忘記後面要什麼😖
可能得先練習抓取1~4個數量的東西，等到成為直觀會比較容易成功。此外，當聽覺記憶來到四項，專注度和聽得完整度就非常重要，只要專注力不夠，常常只能聽到後半句或是聽前面忘記後面。
3.認知領域：輸入各種情緒除了練習小寶已經會的『開心』、『傷心』、『害怕』、『生氣』，教同義詞替換開心＝快樂，傷心＝難過等，還有情緒表達（什麼情緒會對應到什麼情況）和情境推理（發生了什麼事會有什麼情緒）。還有進階一些的情緒ex.『好奇』、『得意』、『害羞』、『討厭』等。教情緒其實很不容易，因為負面情緒所對應的負面行為很容易影響到孩子（教壞孩子？）。不過老師說，不教還是會有這個情緒，所以我們要理解他們的情緒之後趁機教他們如何”正確“的抒發情緒，哪些抒發方式是比較正確的。
推薦書目菲力的17種情緒👉goo.gl/eqF0dA 這書裡包含17種小朋友常見的情緒，包含情緒事件小故事，哪些時候會產生對應的情緒＆對行為。教情緒不可多得的工具書👍
4.ㄑ音賓果遊戲，老師做了三張包含很多ㄑ音的圖片讓我們來玩賓果，這個遊戲好好玩，可以不著痕跡地讓小寶聽和說很多次ㄑ的音。教學遇到瓶頸的時候，換個方法，把想教的東西融入遊戲，哈～真好用！另外，要幫小寶注意ㄒ不是ㄑ 、 ㄙ不是ㄗ
5.英文教學目標：2-4字句子（名詞＋動詞）
ex. I have xx. I like xx. eat ur food. sit down...等
6.英文形容詞認知教學：ex.大、小、長、短

媽媽覺得壓力大😖不是歪果仁教英文真的不容易啊....
偏偏我們家歪果仁沒有學聽覺口語法教學，又不常在家😭

＃雅文基金會
＃遠距上課
＃聽覺口語法
＃聽損兒
＃學齡前教育

《100個領導基本╳100個工作實踐：每天都是新的始業》，松浦彌太郎、野尻哲也，楊明綺翻譯，悅知文化
＃每天碎念一本書

一直以來對松浦彌太郎的印象沒有太大變化。他的文字用詞都充滿小清新而討喜的氛圍。像是假日早起配鮮奶、黑咖啡的切邊吐司麵包，或石階長綠苔無人小廟的籤詩，高中好朋友手寫卡片的溫暖。


與過去十分暢銷的基本系列形式相同，左頁一句短語、右頁幾百字的簡短解釋，這種形式總是會讓我想到廟裡的籤詩，又或者是有說明文的解答之書。

但這本新書加入了另外一位作者野尻哲也，兩人共同彙整成一百則「領導基本」加一百則「工作實踐」。這種合作方式，讓我想起許多年前，村上春樹跟系井重里也曾經合著過一本短篇集，有趣的是一邊讀難免一邊猜想，現在正在讀的這一則會是誰寫的呢？多看過幾篇後，自然會察覺到某些個人獨特的偏好或者信念。

像是松浦彌太郎對工作的想像是帶給別人幸福，工作即是感動的同義詞，幾乎出現「幸福」時，八九不離十，那一則就是松浦彌太郎寫的。

例如：
「發明讓大家幸福的方法」、
「打造讓別人感受到笑容的東西」
「工作就是抱持想讓別人幸福的信念而去做的事」

讀到這幾則強調以帶給別人幸福為工作的意義與目標時，仔細想想跟自己的工作歷程也有相似的經驗。記得在網路上看到讀者喜歡自己做的書評語時，那瞬間會忘記之前所有的辛苦與勞累，覺得自己的工作還是很有意義啊！


另外，我也很喜歡一則「將有趣化為具體話語」。
讓我想起之前有位同事總會將工作或生活中有趣的句子或是好笑的事情紀錄在月曆上，一年過後再回顧時總是會讓大家開心的大笑！

關於工作，有許多增進效率的書，也有教人面對或者逃離工作負面狀態的書。而松浦彌太郎給我最大的啟發，是告訴自己要建立自己的原則。所謂的基本，其實是將來在面對失敗、挫折時驅使自己繼續下去的力量。

本書讀起來就像不著痕跡的加油打氣，十分溫暖受用。一點也不意外，為什麼日本海內外，松浦彌太郎會擁有這麼多粉絲了。

by 餵鹿吃書