最近開始一招，因為回學校處理事情，被抓去當評委

((其實我是菜鳥老師，所以也是菜鳥評委呀!!))


我今天看的科目是國文及生物，

我都非本科系，所以也不知道我的心得能不能幫助到大家>"<

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國文科：老師教的是席慕蓉的　一棵開花的樹

建議：

　1.雖然說評委手上都有一份教案，但是老師在開始教學的時候，最好還是要說一下

　這堂課的重點，畢竟我也是把自己當成學生在聽課，完全都沒有說今天要說的重點

　，就劈哩啪啦一直講，學生很容易在課堂中迷失。

2.一棵開花的樹我有讀過，但是我無法細細記住每字每句，老師在講解的時候，是否

要提醒一下學生""目前進度到哪一句""，不然突然一下講花、一下講葉子，學生如果

分心，很難抓回來。

3.評分項目有班級經營，老師都沒有演真正的班級經營，好像這堂課的孩子都好乖，

但實際上不太可能如此阿，尤其是好動的國中生們，一定是上課一條蟲，還是要演一下

，比較好給分，也能藉此""展現""班經能力。

4.因為我不知道這堂課的重點是講解課文，還是複習修辭? 老師10分鐘內都在講內容

但是到了修辭的地方又會提到修辭，因為我不是本科系，但我會覺得如果我是學生，

會有被搞混的感覺(修辭的地方都是稍微提到就帶過)。


以上，當然也是有可能是我這個假學生的問題QQ 但還是可以讓老師參考一下^^


優點：

　老師很棒的地方是，把這首詩用圖像表示(也就是有話一棵樹在正中間)，畫花、葉子、

落葉，這樣其實可以強化學生的記憶力。

－－－－－－－－－－－－－－（分隔線換科目）－－－－－－－－－－－－

生物1：消化道　　生物2：學名


建議：

1.做了學習單，就要適時的拉回到學習單內容@"@，如果發了學習單，但一整堂課

都沒用到，感覺好像也不用學習單。

2.講消化道的老師用的是一個落落長的故事說明食物由外入人體的消化過程，但是

為了那個故事，前言很~長~很~長~，對於只有10分鐘試教來說不是一個好現象。

3.生物1的老師有太多的贅詞，如：唾腺會分泌所謂的唾液、小腸內有所謂的胰臟

　　分泌胰液。聽得有點辛苦，建議試教前還是多找人幫忙看，或是錄下來自己聽。


優點：

　 生物2的老師真的很厲害，用最貼近生活的圖片(蟑螂)講解學名，還用很多方式讓

學生聽懂學名的使用，例：郝厲害、曾厲害、郝聰明，三者的關係探討之間的近親

　　關係，而且還可以順便拉到－你們真的都好聰明（郝聰明），知道他就是郝厲害的

　　爸爸。

－－－－－－－－－－－－－－（分隔線是總結）－－－－－－－－－－－－－－


因為我也是菜鳥評審，歡迎各位有經驗的老師和我討論，好讓我以後可以用更正確的觀點

看大家試教。




再來是無關緊要的小心得：

其實我們學校幾乎每一科都有開，但因為好多學校陸陸續續也在開代理代課，

我們這種稍微郊區的就幾乎沒人來報名，以至於要進入二招了，可以多多注意：）

雖然我們地勢上沒有優勢，但是學生和家長都比較純樸、好溝通，也是不錯的啦！




謝謝收看^_____^

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