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「を寫法」的推薦目錄
を寫法 在 ✎ Niwa’s Nest Instagram 的最佳解答
2021-09-17 15:45:26
「碧西兒微笑，準備展開另一場偉大的冒險，她微笑，就像她的每一條皺紋都在微笑。」p.158 🐅 如果說《#怪物之鄉 》是我迷上邱常婷的契機，《#新神 》帶給我的是多一層安心，《#哨譜 》帶給我的是更多驚喜，《#夢之國度碧西兒 》就是我認為最容易熟悉邱常婷世界觀的入門書。 這是一本用夢中冒險處理...
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2021-04-09 08:32:49
【豊か】 [ゆたか] [yutaka] [な形容詞] [N3] 🔸重音: 1 🔸中文翻譯: 豐富的、富裕的 🔸Translation: abundant 剛學到這個單字的時 馬上想到一個發音很像的字：#浴衣（ゆかた） 除了「浴衣」重音是0號這個差別之外 就是結尾的「たか」跟「かた」 到底哪個是哪個...
を寫法 在 ✎ Niwa’s Nest Instagram 的精選貼文
2021-04-04 09:43:14
走入彼此生命長達十六年，最終不歡而散的舊情侶，因為一封第三方合作邀約信偶然重逢。他們在信中表現得一熱一冷、針鋒相對、各有各的解釋；往來之間，慢慢揭開「過去到現在」的人生軌跡，並藉由互為彼此說個故事，補全了人生的真相。 這本少見的#奧地利小說 從開頭便緊緊抓住我的好奇心，分手情侶的信件往返給人一種...
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0:06 対象と向き合い多角的に考察しその上で見解を出す
0:18 やる気の源は、どんなことでも「面白れぇー」と思うことです
0:31 どんなにひどく、寂しい状況だったとしても、次の人生を決めるような出会いは必ずあるんです
0:45 ぼやいていてもしょうがないから明日明るくなれるように、アレ、「明日」は「明るい日」と書くのか、なるほど、今日も悔いなく働くぞっ
1:01 何でもいい。何かしらのものを見つけられたのなら、棒に振った年月は決して無駄にはならない。その何かをもとに、それからの１０年、２０年を自分の足で存分に歩いていけばいい
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0:06 歴史 奈良時代に遣唐使の僧侶によって伝来。福井県は禅の精神と食が繋がっており、豆腐は精進料理に欠かせないことから、老舗の豆腐店が多く残っている。
0:23 基本の豆腐 しっかりとした食感の木綿豆腐と、なめらかな絹ごし豆腐がある。寄せ豆腐はおぼろ豆腐とも呼ばれ、とろけるような口当たりで冷奴に合う。
0:38 油揚げ…味噌汁や稲荷寿司に使われる。
焼き豆腐…表面に焼き目を付けたもの。崩れにくいのですき焼きに使われる。
0:53 おから…豆乳を絞った際に残るおからは、ちくわや椎茸と煮て卯の花にする。
湯葉…加熱した豆乳の表面から引き上げたもの。生湯葉はわさび醤油で刺身としていただくとおいしい。
1:10 揚げ出し豆腐 豆腐を芳ばしく揚げて、熱々のだし汁をかけた和食のひとつ。大根おろしや生姜などの薬味を添えていただく。
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「日語文法大解惑！」文稍長
今天的主題是「日文問句」
我們在初級課本中，都學過這樣的基本問句
★ どこに行きましたか？
★ コンビニで何を買いましたか？
.
不過呢，其實日文的疑問句還有另一種寫法
★ どこ「か」行きましたか？
★ コンビニで何「か」買いましたか？
動詞的前面，使用「か」來取代「に・を」等等助詞
.
問題來了，這二種問句形式，意思有哪裡不一樣呢？
平時我們該如何區別使用呢？
↓
↓
解説
↓
↓
這二種「疑問句」的文法，看起來很像，但是意思有些不同
我們分別進行解說：
.
⭐ ① 一般形式的問句
就是我們最早學到的日文問句，相當於中文「〜呢？」
例：
どこに行きましたか？
（你去了哪裡呢？）
コンビニで何を買いましたか？
（在便利商店買了什麼呢？）
.
⭐ ②「疑問詞＋か」形式的問句
動詞前方的助詞改成「か」，相當於中文「有〜嗎？」
例：
どこか行きましたか？
（你有去哪裡嗎？）
コンビニで何か買いましたか？
（有在便利商店買什麼嗎？）
.
然後呢？具體來說有什麼不同呢？
其實這二種問句，最大的差異，在於「回答方式」
文法解釋起來有點複雜，不過其實沒那麼難，我們直接用中文來理解就會很容易懂
.
⭐ ① 一般形式的問句，屬於「開放式問句」，回答時要說出具體事物
.
例：
どこに行きましたか？
（你去了哪裡？）
書店に行きました。
（我去了書店）
コンビニで何を買いましたか？
（在便利商店買了什麼呢？）
漫画を買いました。
（買了漫畫）
.
⭐ ②「疑問詞＋か」形式的問句，屬於「Yes No 問句」，
回答時要先說「はい」或「いいえ」，中文使用習慣也相同
.
例：
どこか行きましたか？
（你有去哪裡嗎？）
はい、書店に行きました。
（有啊，我去了書店）
いいえ、どこにも行きませんでした。
（沒有，我哪都沒去）
.
コンビニで何か買いましたか？
（有在便利商店買什麼嗎？）
うん、漫画。（嗯，買漫畫）
いや、何も。（沒耶，沒買什麼）
.
也可以用英文理解：
どこに行きましたか？
➡ Where did you go?（你去了哪裡呢？）
どこか行きましたか？
➡ Did you go somewhere?（你有去哪裡嗎？）
.
.
✅ 我們再舉幾個例句，幫助大家理解（例句不嫌多嘛）
.
▶ 情境例句 ①
会社に誰がいますか？
（誰在公司？）
鈴木さんがいます。
（鈴木在公司）
会社に誰かいますか？
（有人在公司嗎？）
はい、鈴木さん。
（嗯，鈴木）
.
▶ 情境例句 ②
もう12時だ。何を食べる？
（已經12點了，你要吃什麼？）
コンビニ弁当かな。
（吃超商便當吧）
もう12時だ。何か食べる？
（已經12點了，有要吃什麼嗎？）
いや、何も食べたくない。
（沒，什麼都不想吃）
.
⭐ 對了，還有一點很重要，
「疑問詞＋か」其實也可以用在「肯定句」的時候
這時一般會和假設的「〜たら・〜ば」一起使用，表示「有〜的話」之意（直接看例句更好懂）
.
例：
誰か答えが分かる人いたら、是非教えてください。
（有人知道答案的話，請一定要告訴我）
何か思いついたら、すぐメモを取る。
（有想到什麼的話，會馬上做筆記）
どこか行きたい所あれば、連れていくよ。
（有什麼地方想去的話，我會帶你去）
.
.
我們複習一下重點
✅ 一般形式的問題，回答時直接說出答案即可
例：何を食べる？弁当を食べる。
✅ 「疑問詞＋か」形式的問句，回答時要先說「はい」或「いいえ」
例：何か食べる？いいえ、何も食べない。
✅ 「疑問詞＋か」也可以用在「肯定句」，和「たら・ば」搭配使用
.
.
這樣大家是不是稍微理解了呢？
音速日語，我們下回見！
を寫法 在 Facebook 的最佳解答
【學生的感想：進超有名的日商公司】
我知道這裏感覺真的很可疑，
但我希望有緣人請聽我說。
當我結束在日本一年的打工度假，
在參加老師一年多的課程之下取得了日本的正式工作簽證，
回台灣考N1考試和等待簽證申請的期間，
身為A-CLASS和A-CLASS+的年間會員忠實觀眾，
在新的S-CLASS確定開課的時候，我直接就是手刀報名了。
S-CLASS和以前的課程最大的差異就是，
在課前就需要先寫好作業，
上課的時候老師再講解寫文章時需要的思考方法跟文章邏輯、
怎樣的情境之下應該用怎樣的方式去應對等等。
內容從正式的商業用語、信件寫法，還有針對議題的意見發表，
到搞笑的圖片旁白自由發揮都有。
對我來說 Atsushi 老師的課最大的優點就是可以學到各種領域的日文，
對於生活和工作的幫助都超強大！
也讓我在學日文兩年後，可以沒有特別準備閱讀的情況下考到N1閱讀滿分～
S-CLASS裏面我特別想推薦的就是「遇到討厭的人或尷尬情況時候的回嘴方法」，
感覺以後真的遇到這種事情就不用笑笑地裝傻了～
不過S-CLASS和A-CLASS跟A-CLASS+的難度整個大躍進，
班上的強者真的超級多，我其實每個禮拜都覺得很挫敗。
雖然我距離自己的目標：
「寫出讓日本人都覺得優美順暢的文章」
還有很長的一段路。
但我一直相信加入這裏，絕對可以見到一種自己期待的自己。
（還會變瘦變健康！還可以賺錢！這真的不是直銷嗎！！）
ーーーーーーーーーーーーー
・一直沒有動力去好好學日文。
・以前有努力學過日文，但已經好久沒碰了。
・想為了疫情過後的旅行做準備，先學好日文。
學日文的動機，每個人都不一樣。
在你進入「認真模式」之前，
經歷過怎樣的路程都沒關係。
就算有時候深刻體認到「自己不會日文」的事實，
還是沒有幹勁、原地踏步也沒有關係。
不理解日文的本質，
一股腦地朝錯誤方向努力，
繞了遠路也沒有關係。
每個人的人生都不同。
一眼就看出正確的道路、
接著就一路順遂的人生是很稀少的。
我以前，也是這樣。
用著完全無效的方法學習、
把中文的單字寫下來背、
也買了十幾本的參考書來看，
還是完全沒有進步的時期。
也有遇過討厭的中文老師，
就完全不想學了。
於是誕生了「無能的自己」。
當然也可以不去正視這個事實，
繼續這樣過下去。
這些都是個人的選擇。
但是如果，
如果你真的想要讓你的人生更充實、
真的想要讓日文進步的話，
就一定需要做某些改變。
「不能再這樣下去」
「不能再不做改變」
「必須對至今的人生和思考產生懷疑的態度」
想要成為真正的「日文高級者」，
在職場上或戀愛中都能夠
得心應手地使用日文、
想要在學習中
體驗真正在成長的實感的話，
就一定要正視無能的自己、
進入從本質改變的模式。
正視「無能的自己」、
認清這項事實是很困難的一件事，
而且，也需要很大的勇氣。
我懂。
但我希望你記得一件事。
正是因為如此，真正會日文的人、
會被驚訝道「你不是日本人嗎？！」
這種等級的日文學習者是非常稀少的物種。
99% 的學習者，都在
反覆犯著同樣的錯誤、
寫著同樣不自然的日文。
只有 1% 的人，
使用著和日本人一樣自然的日文。
我還是再次重申，
不去正視自己真正的實力、
繼續逃避現實地活著也沒有關係。
這也是一種人生。
只是，
當某天在日本的觀光景點、
或是職場上遇到自在地講著日文的同鄉，
那個時候，你希望自己是
Ａ：默默站在旁邊無法吭聲
還是
Ｂ：一起用流暢的日文，接收旁人欽羨的眼神呢？
你現在的選擇，就決定了你的未來。
目標是掌握高等級的日文日常會話，
請參考 C-CLASS
https://kabuki-anime.com/post-1531/
想要擁有超越高級的日文表達能力，
請參加 S-CLASS
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8月的課程，會員招募期限至
7月31日（台灣時間23:59）止。
ーーーーーーーーーーーー
・なかなか日本語を勉強する気にならない。
・昔は頑張って勉強していたけど、今は学習から離れてしまった。
・コロナ後の旅行に備えて今から日本語を勉強しておきたい。
日本語学習へのモチベーションは
人それぞれ。
あなたが「本気のスイッチ」を入れるまで
どんな過程を辿ったっていいんです。
「日本語が出来ない自分」
を認識していても
やる気が出ず、
もたつく時があったっていいんです。
日本語の本質を理解せず、
ひたすら見当違いな努力を続け
遠回りしたっていいんです。
人生だもの、人それぞれ。
いきなり正しい道を見つけて
順調に上手く行く方がおかしいんです。
僕だって昔はそうでした。
全然効果が出ない勉強法で
中国語単語を書いて覚えようとしていたこともありますし、
参考書を十何冊も買っても
全然進歩しなかった時代があります。
たまたま出会った中国語教師が嫌いで
それで学習を完全に辞めてしまったこともあります。
そんな中で生まれた
「できない自分」
これを直視せずに生きて行く
そんな選択もありだと思います。
その人の選択ですから。
ですがもしあなたが
あなた自身の人生を
本当に充実させたければ、
日本語を本当に上達させたいならば、
どこかで切り替えなければいけません。
「このままじゃいけない」
「何かを変えなければいけない」
「出来ていると思っている事を
疑わなければいけない」
あなた自身、
本物の「日本語上級者」として
ビジネスでも恋愛でも
日本語を自由自在に扱う人になり、
その学習の中で
本物の成長を実感したいのなら、
出来ない自分を直視し、
本質から変えていくためのスイッチを、
入れなければいけません。
わかります。
「出来ない自分」を直視し、
認める事はとても難しいことです。
そして、とても勇気のいることです。
でも、これだけは覚えておいてほしいです。
だからこそ、本当に日本語が出来る人、
「日本人じゃないの？！」と驚くレベルの
日本語学習者はごくわずかしか存在しないのです。
99%の学習者は
同じミスをして
同じような不自然な文を作る一方、
残りの1％は
日本人と同じ自然な日本語を操ります。
もう一度繰り返しますが、
本当の自分の実力を直視せず
現実逃避したまま生きたっていいんです。
それもそれで、１つの人生です。
ですが、
いつか日本の観光地や
ビジネスの現場で
日本語を自由に操る同郷の人と遭遇します。
その時、
A：指をくわえて眺めている側の人で終わってしまうのか。
B：自分も肩を並べて周りの同郷の人たちに
羨望の眼差しで見られる側の人になっているのか。
あなたはどちらでいたいですか？
今の選択が、あなたの未来を決めます。
上級レベルを目指す日常会話を身につける
C-CLASS
https://kabuki-anime.com/post-1531/
上級レベルを超えた日本語表現力を身につける
S-CLASS
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8月会員
7月31日23:59（台湾時間）募集終了
を寫法 在 日文輕鬆記 Facebook 的最佳解答
【豊か】
[ゆたか] [yutaka] [な形容詞] [N3]
🔸重音: 1
🔸中文翻譯: 豐富的、富裕的
🔸Translation: abundant
剛學到這個單字的時
馬上想到一個發音很像的字：浴衣（ゆかた）
除了「浴衣」重音是0號這個差別之外
就是結尾的「たか」跟「かた」
到底哪個是哪個
一開始真的蠻容易搞混的😕
這時就能運用記憶法
來幫助你快速進入「不再搞混」的狀態
只要記得「ゆか」開頭的「浴衣」
都是遊（ゆ）客（か）在穿的
另一個「ゆた」開頭的就是「豐富」的意思啦
當然也能用「ゆた = 有他」這個聯想來記
但小編是覺得「遊客」的畫面感比較強
比較適合當成能瞬間區分兩者的記憶提示
另外要注意「豊か」跟中文的「豐」寫法不同
要寫成禮物的「禮」的右邊
豊か有個跟中文很像的常見用法
就是在前面加一個名詞表示OO豐富
省略掉中間的「が」，例如：
● 経験（けいけん）豊か → 經驗豐富
● 感情（かんじょう）豊か → 感情豐富
📖例句：
● 彼（かれ）は経験豊かなプログラマーです。
＝ 他是經驗豐富的程式設計師。
● 人生（じんせい）を豊かにするために、日本語を勉強しています。
＝ 我為了豐富人生而學習日語。
💡記法：
「ゆたか」音近「有他咖」
多虧有他cover，生活才能如此富裕
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