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精緻化策略教學對國中智能障礙學生五言絕句學習成效之研究

精緻化策略的相關研究方法有三種,包含:單一受試(丁于庭,2016;史惠方,. 2007;張玲華,2009; ... ˋ,則得到一分);若背誦過程有一個字其注音及聲調皆錯誤,則該字數不給予計.

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