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基于互联网技术的医教结合干预注意力缺陷多动症的效果

组干预前SNAP-IV总分及各维度评分差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组SNAP-IV总分及 ... 计0~3分，分数越高表明患儿的多动症状越明显[5]，.

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