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第四屆校際文學、語言學、英語教學學生論文研討會

本研究運用教室回饋系統Quizizz 來探究英文初學者學習英文文法時態的影響，研究對象為八位國小六年級學生，採「前測-後測-延宕後測」實驗設計，以同質性分組，分成進行教室 ...

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