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台灣學生「閱讀」表現17名，但「害怕失敗」卻是世界第一

OECD 的報告認為，智慧型手機以及假資訊、假新聞普及的年代，批判性思考以及閱讀理解能力更為重要，學生才能夠學到如何辨別真相與虛假。 教育部日前 ...

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