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從能力本位到素養導向教育的演進、 發展及反思

在終身學習的框架下，學校教育. 的實施也由知識或技能取向轉為素養發展。OECD （2003）的「素養的定義與選擇」. 架構，就嘗試界定所有成員國人民所需的共同核心素養， ...

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