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我看教育質性研究創塑意義的問題與難題：經歷、剖析與再脈絡化

當然，文章中所介紹的兩種分析方式與其他論述，並沒有解決所有教育質性研究. 之問題的企圖。 ... 一、Clandinin and Connelly 的敘說探究（Narrative Inquiry）.

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