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教學相長：學生社會網絡中介電腦繪圖學習動機與成效 - 設計學報

學習的中介效用（mediation） 。 4. 驗證學制是否影響學習模型。以SEM 分析不同學制之干擾效用（moderation）是否顯著。 3-2 研究樣本.

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