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國小教師團隊輔導雙重特殊需求

過正式的IEP 及IGP 會議決定;(2)問題行為處理由資源班或資優班個管老師做及時. 處理,之後再安排進一步的輔導與研商;(3)發揮 ... 的評量工具及流程。研究者本身為身心障.

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