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建構教室層級批判識能課程的實踐策略 - 高等教育出版

論述所有學童（含弱勢學童）於語文識能發展之外，還應發展批判識能（critical ... 展潛能，以動詞態性轉譯較符合學習的動態特質，且能彰顯教育介入產生學童學習動能.

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