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國小課程本位閱讀測量方法之信度與效度研究

本研究主要以「課程本位測量」（Curriculum-Based Measurement,簡稱CBM）. 理論為基礎，嘗試研究中文課程本位測量方法在閱讀領域的信度與效度，以作為評.

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