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當ADHD資優生與資優班教師相遇時-獨立研究課程之行動研究

三、ADHD資優生的問題行為、學習態度與動機，以及專爲資優學生設計之課程內容會限制其優勢能力的發揮 ... 根據以上結論，研究者提出未來對ADHD資優生教育服務及相關研究之.

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