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以J. Dewey「教育即生長」探討臺灣中小學教師專業發展的問題

Dewey （1913: 109-110, 1916b: 168-172）曾清楚地指出，教師的專業精神和組織應該體現在兩個地方：. 一為從事教學研究以及探索學習者發展需求的研究，另一為擔負起民主.

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