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多元文化的社會下幼兒自我概念的發展研究

本研究將幼兒自我概念的發展是以生理我、心理我、社會的我進階發展為主。 以一組繪本閱讀給4-5 歲的幼兒聽→進行討論→繪畫的循環歷程，然後觀察孩子閱讀繪本.

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