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台灣兒童發展追蹤觀察與研究-小學環境與托育場域之長效影響

鑑於國內五歲兒童就托率已超過95％，以本土實證研究探討學前教育的長效效. 果實屬必要。 ... 發展心理學者Piaget(1950)將兒童的認知發展分為四個階段：感覺動作期.

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