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認知風格與自我效能對3D設計學習表現之影響研究

本研究擬藉由研究者在某南部科技大學任教一門為期18週的「3D虛擬場景製作」選修課程為教學研究場域，透過混合研究法，以量化探討學生經由完成3D設計任務， ...

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