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109年基本學習內容標準化評量測驗
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109年教育專業科目歷年試題解題聖經(十三)108年度
(A)沒有考慮學生,卻設定一個程序向學生灌輸知識(B)理論簡單易懂,清楚且容易檢驗(C)有時低估兒童的認知能力,有時高估(D)採用標準化測驗來評量兒童的認知發展。
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