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109年基本學習內容標準化評量測驗
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國立高雄科技大學109 年第1 次自我評鑑指導委員會會議紀錄
3.以學生為主體的課程設計,針對學習樣貌做區隔,質化說不清. 楚,和別人沒什麼兩樣,例如技職教育的優秀選手進來之後,他. 們的教育會跟別人不一樣嗎?學校有創新創業的 ...
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