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108課綱高中數學單元
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高中數學課綱Q&A(100.11.2).pdf
再以直線單元為例,直線為其幾何圖像,二元一次方程式. 為其代數表現,線性規劃課題則為其應用。 總之,數學的學習應把握抽象與具體結合、圖像與符號結合,而廣泛的. 應用 ...
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