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108 課綱差異化分組教學設計

一、前言. 英文老師的理想，學生上課都聽得懂，學生考試都會寫，學生各個都拿滿分；但實. 際上，在教學現場所遇到的問題是，就學生而言，程度差異大且學習挫敗大，容易.

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