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108年基本學習內容標準化評量測驗
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13.教育部自100 年全面推動補救教學篩選及成長測驗
(A)制定各年級之基本學習內容,界定基本學力 (B)有效篩選出學習低 ... 並藉由客觀性評量,篩選學習低成就學生,施以補救教學,藉此提高學生學力,確保教育品質,期.
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