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十二年國民基本教育課程綱要

例如：學生在五、六年級學因數、倍數. 或質數課題時，最恰當的具體情境，就是學生對整數性質的熟悉，而非日常生活. 的問題。從第四學習階段起，具體情境甚至包括數學或其他 ...

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