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電腦化動態評量對國小五年級學生閱讀理解效能之研究 - 嘉義大學

否能推論到初學習運用閱讀技巧來學習的國小高年級學生？這應該是值得深入探討的 ... 電腦化動態評量閱讀理解測驗題目的難度，或者採用適性化測驗，讓高閱讀理解能力的.

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