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高年級字詞教學
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第五講閱讀教學理論
高年級 識字教學中,要求學生自學生字,教師只是檢查學習效果 b.要注意糾正錯別字 ... 匯教學應在文本主體的上下文中進行,使不同的字詞互相聯繫,並與讀者的已有經驗聯.
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