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教育研究月刊第293期: Journal of Education Research No. 293

長期以來的高中教育,教師的課程發展顯現於狹隘的教材編輯(學科講義)。 ... 轉化成具關聯性與銜接性的課程,進一步思考整體課程的系統性,及其在高中三年配置的合理性。

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