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高中自主學習英文
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http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/97484
提升學生自主學習能力:以高三英文寫作課之差異化教學研究為例
研究結果指出,此教學研究有效促進學生的自主學習能力、學習動機及寫作表現。最後,本研究針對台灣高中英文寫作教學以及未來相關研究提出建議。
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