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行政院國家科學委員會專題研究計畫期末報告

陳慶順(2001)以小二識字困難學生為對象，除了注音符號認讀之外，他們的 ... 以節奏閱讀、唱名閱讀、節奏模仿及音程比較的得分為預測變項，以閱讀理解的得分表現為效標 ...

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