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音樂 社團
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國民小學小提琴團體課社團活動實施之探究
二、團體情境的學習較能吸引學生,並持續學生的學習興趣,進而以學習樂器演奏的模式達成音樂教育的目的。 三、小提琴團體課的實施模式推演到其他絃樂器的教學,進而朝向管 ...
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