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學齡前幼兒團體音樂遊戲之設計與應用

「接收同化」的三個階段，幼兒以聆聽音樂為主，而「模仿」的階段主要學. 習模仿成人所發出的音響，於「融合推衍」階段則是主要學習如何將本身的歌唱. 與唸謠，和自己的律動 ...

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