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「聽音樂、看音樂、玩音樂」教學活動設計

1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。 ... 3.學生少有肢體律動及樂曲結構相關. 課程經驗。 教材組織分析. 1.教材脈絡：音樂是 ...

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