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情意溝通教學理論: 從建構到實踐 - 第 395 頁 - Google 圖書結果

前者訴諸理性感性的溝通協調統整,在態度上主張寬容、欣賞、尊重、關懷,在思考上可以質疑,而在行動上主張必要時可以採非暴力的抗議或控訴。後者則以達成該宗教信仰崇尙 ...

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