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圖解素養導向課程的規劃與實施：以設計思考觀點出發

三、實踐首先全班同學準備好雲彩紙,在雲彩紙上畫出自己雙手的外型,還在每根手指上寫出「I CAN」四個英文字母,表示自己可以努力做到。接著我們把全班同學製作好的「雙 ...

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