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以認知負荷的觀點來探討直式與橫式算則的學習成效 - ntcuir

本實驗以認知負荷為理論基礎，採用真實驗研究法，旨在探討國小五. 年級學童在「時間的乘除」單元中「時間的除法」子單元，使用直式算則. 與橫式算則不同解題策略之學習 ...

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